2021年北京大學(xué)化學(xué)類強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間 2021-04-14 13:47:10    閱讀（）

2021年北京大學(xué)化學(xué)類強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

根據(jù)《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（教學(xué)〔2020〕1號(hào)）等文件要求，加強(qiáng)強(qiáng)基計(jì)劃招生和培養(yǎng)的有效銜接，特制定培養(yǎng)方案如下。

本方案含有化學(xué)類I和化學(xué)類II（地球化學(xué)）兩套培養(yǎng)方案，由化學(xué)與分子工程學(xué)院、地球與空間科學(xué)學(xué)院承擔(dān)培養(yǎng)工作。

 

化學(xué)類I

一、基本情況

1.專業(yè)簡介

北京大學(xué)化學(xué)學(xué)科始于京師大學(xué)堂1910年成立的格致科化學(xué)門，1919年更名化學(xué)系，1994年改為現(xiàn)名——化學(xué)與分子工程學(xué)院（簡稱化學(xué)學(xué)院）。

北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院始終以探索未知、傳承文明和推動(dòng)人類進(jìn)步為使命，以培養(yǎng)具有獨(dú)立思辨能力和國際競爭力的杰出人才為己任，針對化學(xué)中的關(guān)鍵科學(xué)問題開展基礎(chǔ)研究，同時(shí)面向國家需求拓展應(yīng)用研究。

北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院學(xué)科齊全。設(shè)有無機(jī)化學(xué)研究所、分析化學(xué)研究所、有機(jī)化學(xué)研究所、物理化學(xué)研究所、理論與計(jì)算化學(xué)研究所，高分子科學(xué)與工程系、應(yīng)用化學(xué)系和化學(xué)生物學(xué)系。其中無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理等5個(gè)二級(jí)學(xué)科均為國家重點(diǎn)學(xué)科。

 

北大化學(xué)學(xué)科現(xiàn)已躋身國際頂尖化學(xué)教育與研究機(jī)構(gòu)之列，在全球高?；瘜W(xué)院（系）的相關(guān)學(xué)科評(píng)估與排名中位列15名左右。在教育部2002年啟動(dòng)全國高校學(xué)科評(píng)估以來，北京大學(xué)化學(xué)學(xué)科在2004年，2009年，2012年化學(xué)學(xué)科評(píng)估中連續(xù)三次蟬聯(lián)第一。2017年全國第四輪評(píng)估中，北京大學(xué)化學(xué)學(xué)科被評(píng)為A+。

 

作為中心學(xué)科，化學(xué)關(guān)注物質(zhì)的合成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與應(yīng)用，同時(shí)也與材料科學(xué)、生物科學(xué)等學(xué)科深度融合和交叉。

 

因此，化學(xué)學(xué)院設(shè)立了化學(xué)、材料化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)和化學(xué)生物學(xué)四個(gè)本科專業(yè)方向。

化學(xué)專業(yè)：化學(xué)學(xué)院最早設(shè)立的本科專業(yè)，畢業(yè)后可在化學(xué)及相關(guān)學(xué)科（如生物、醫(yī)藥、材料、環(huán)境等）開展工作。

材料化學(xué)專業(yè)：重點(diǎn)研究材料與化學(xué)相關(guān)問題，畢業(yè)后可在無機(jī)材料、有機(jī)功能材料、高分子材料、生物醫(yī)用材料等領(lǐng)域工作。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)：化學(xué)理論和化學(xué)工程學(xué)之間的紐帶，也包含化學(xué)相關(guān)新材料的研制和新技術(shù)的開發(fā)，畢業(yè)后可從事化學(xué)理論及相關(guān)技術(shù)的開發(fā)工作。

 

化學(xué)生物學(xué)專業(yè)：2009年設(shè)立的本科專業(yè)，國內(nèi)高校中最早設(shè)立該專業(yè)的化學(xué)院之一。與傳統(tǒng)的生物化學(xué)以及分子生物學(xué)有顯著區(qū)別，注重認(rèn)識(shí)生命的動(dòng)態(tài)（瞬態(tài)）化學(xué)性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，注重化學(xué)物質(zhì)特別是外源性化學(xué)物質(zhì)（如藥物）對生命運(yùn)動(dòng)的影響和調(diào)控，注重新的化學(xué)方法和技術(shù)在生命科學(xué)中的應(yīng)用。畢業(yè)后可在生命及化學(xué)各相關(guān)領(lǐng)域工作。

 

化學(xué)學(xué)院新生入學(xué)時(shí)不分專業(yè)，學(xué)生在修滿公共與基礎(chǔ)課程和核心課程（約占總學(xué)分的50%）之后，根據(jù)自己的興趣和特長，修滿專業(yè)要求的學(xué)分，即可按對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)。

 

2.師資隊(duì)伍

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教授60人，副教授58人，中國科學(xué)院院士11人，教育部長江學(xué)者特聘教授24人，國家自然科學(xué)基金委員會(huì)杰出青年基金獲得者44人，國家級(jí)教學(xué)名師1人，北京市教學(xué)名師3人。

 

3.教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院有良好的硬件環(huán)境，更有百年來積淀的優(yōu)秀教育教學(xué)和研究傳統(tǒng)。

 

北大化學(xué)2009年即入選國家首批“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”試驗(yàn)單位。北京大學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2006年首批獲準(zhǔn)為“國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。

 

科學(xué)研究工作也獨(dú)具特色。稀土化學(xué)和功能材料的拓展、手性納米管的可控合成、天然產(chǎn)物的全合成、有機(jī)合成方法學(xué)的探索、高效光電材料的構(gòu)筑、功能高分子體系的拓展、石墨烯材料的發(fā)展、高效催化劑的研制等，均取得突破性的進(jìn)展，不僅在如上傳統(tǒng)學(xué)科領(lǐng)域有所作為，在新興的科學(xué)領(lǐng)域如化學(xué)生物學(xué)、放射性藥物、理論與計(jì)算化學(xué)等方面也取得了令世界矚目的成就。這一切，不僅為本科生的培養(yǎng)提供了全方位的堅(jiān)實(shí)保障，更為拔尖人才的培育提供了一個(gè)高水平的平臺(tái)。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院以培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開闊、全面發(fā)展的復(fù)合型人才為目標(biāo)，對強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一培養(yǎng)。希望通過本科階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有寬厚而扎實(shí)的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握化學(xué)認(rèn)識(shí)世界的基本思路和方法，具有獲取、分析、提煉、關(guān)聯(lián)和整合信息的能力，具備自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，具備從事科學(xué)研究的基本素養(yǎng)，能夠在未知的領(lǐng)域提出問題，并擁有跨學(xué)科解決問題的能力。

 

1.階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出辦法

實(shí)行開放式的人才吸納模式和動(dòng)態(tài)管理制度，通過高水平課程與研究平臺(tái)的設(shè)置選拔和培養(yǎng)拔尖學(xué)生。

考核和進(jìn)出辦法如下：入學(xué)第一年，全面學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和核心課程，夯實(shí)基礎(chǔ)；大學(xué)二年級(jí)，參考學(xué)業(yè)成績，結(jié)合綜合能力和心理素質(zhì)等進(jìn)行選拔，由學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生選擇個(gè)性化課程，參加探索性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等；此后通過專業(yè)性課程學(xué)習(xí)、開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和本科生科研工作、參加國際交流和暑期科研訓(xùn)練等，提高專業(yè)水平；學(xué)習(xí)前沿性課程，接受畢業(yè)論文的綜合系統(tǒng)訓(xùn)練，同時(shí)對接研究生課程。

 

分流辦法：目前的課程體系具備多元化特色，給予學(xué)生很大的自主選課空間。退出的學(xué)生將根據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，可以合理調(diào)整，規(guī)劃自己的發(fā)展途徑。

 

2.本碩博銜接的辦法

北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院研究生培養(yǎng)實(shí)行的是“碩博連讀”的模式，在大學(xué)三年級(jí)的暑期通過“優(yōu)秀大學(xué)生夏令營”選拔

 

研究生。我院將在做好培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，支持并推薦強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生參加夏令營，為符合條件的學(xué)生申請“免試推薦”攻讀研究生的資格。實(shí)施“3+x”計(jì)劃，本科生可在大三結(jié)束后申請?zhí)崆斑M(jìn)入銜接研究生的學(xué)習(xí)階段，完成本研過渡，為攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士研究生或直博生打好基礎(chǔ)。課程體系上，我院多門課程已經(jīng)打通本研的通道，本科成績優(yōu)秀的課程可以帶入研究生課程。

 

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

畢業(yè)要求的總學(xué)分為144學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成和分配如下： 

公共課程：39~45學(xué)分（以教務(wù)部公布為準(zhǔn)）。其中，公共必修27~33學(xué)分，通識(shí)課程12學(xué)分。

專業(yè)必修：59學(xué)分。包括專業(yè)基礎(chǔ)20學(xué)分（數(shù)學(xué)和物理各10學(xué)分），專業(yè)核心33學(xué)分，畢業(yè)論文6學(xué)分。

選修課程：40~46學(xué)分。包括限選課程20學(xué)分，自主選修課程20~26學(xué)分。

按要求修滿學(xué)分，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

 

四、培養(yǎng)方式

以“扎根課堂打好基礎(chǔ)，依托科研提高能力，著眼交流開闊眼界”為準(zhǔn)則，推行“一體化、多層次、開放式、重基礎(chǔ)、求創(chuàng)新”的課程體系，依托學(xué)科門類全、科研實(shí)力強(qiáng)、師資水平高等優(yōu)勢，探索“以高水平科研帶動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，為“強(qiáng)基計(jì)劃”入選學(xué)生提供全方位的支持。

 

注重基礎(chǔ)兼顧個(gè)性的教學(xué)計(jì)劃，給予學(xué)生更大的自主選課空間，也為特長的學(xué)生成長和發(fā)展提供有效的支持；多元化的理論授課平臺(tái)，在化學(xué)核心課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程中，實(shí)行中文班、英文班平行開課，大班與小班結(jié)合、小型閱讀研討班并行等模式，為強(qiáng)基計(jì)劃入選學(xué)生提供小班教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；

 

設(shè)立綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，從化學(xué)學(xué)科理論與實(shí)驗(yàn)并重的特點(diǎn)出發(fā)，在打好基礎(chǔ)的前提下，以問題為導(dǎo)向，通過學(xué)生自主選題、學(xué)院聘任教師指導(dǎo)，以研究模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索；依托科研優(yōu)勢培養(yǎng)高素質(zhì)的研究型人才，為有志于投身科研的優(yōu)秀學(xué)生提供高水平的科研平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)。將聘請?jiān)菏?、講席教授等擔(dān)任本科生研究的指導(dǎo)老師，鼓勵(lì)和支持本科生參與國際學(xué)術(shù)交流、出國開展暑期研究，拓寬視野、強(qiáng)化研究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

 

五、課程設(shè)置

課程設(shè)置方面，在注重化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)方法培養(yǎng)、注重?cái)?shù)學(xué)和物理知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建多樣化、多模式、個(gè)性化的立體課程體系，為學(xué)生提供適合的課程選擇和發(fā)展途徑。學(xué)生在修滿公共與基礎(chǔ)課程和核心課程（約占總學(xué)分的50%）之后，其余約50%的學(xué)分可從本學(xué)院、理學(xué)學(xué)部及其他學(xué)部課程中依據(jù)要求進(jìn)行選擇，以滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的發(fā)展需要。學(xué)生入學(xué)后可以根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇專業(yè)。

 

1.通識(shí)教育課程

結(jié)合北京大學(xué)的綜合優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類、哲學(xué)與心理學(xué)類、歷史學(xué)類、語言學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)與美育類、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展類等大類中均衡選課，提升科學(xué)、藝術(shù)與人文綜合素養(yǎng)，了解人類文明和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

 

2.專業(yè)教育課程

分為核心課程、專業(yè)限選課程和自主選修課程三大類。核心課程包括今日化學(xué)、普通化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)（一、二）及實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)（一、二）及實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)共13門課程。這些課程反映了化學(xué)專業(yè)的核心內(nèi)容以及專業(yè)的特色與水平，學(xué)生學(xué)好這些最重要的基礎(chǔ)課程后，可具備專業(yè)基本素質(zhì)和解決問題的能力。

 

專業(yè)限選課程分兩個(gè)部分：

一是化學(xué)專業(yè)課程，如儀器分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、無機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、高分子化學(xué)、生命化學(xué)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、材料化學(xué)、放射化學(xué)、化工基礎(chǔ)等，為學(xué)生提供進(jìn)一步的專業(yè)教育，深化對化學(xué)的理解；

二是交叉擴(kuò)展型，可以從理學(xué)部其他學(xué)院所有的核心課程以及指定的數(shù)理基礎(chǔ)課程中進(jìn)行選擇，旨在促進(jìn)學(xué)部內(nèi)部院系間的學(xué)科交流與課程共享，為學(xué)生未來的交叉學(xué)科學(xué)習(xí)和深造提供準(zhǔn)備，也為興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移的學(xué)生提供新的選擇。

 

3.特色課程

特色課程有小班教學(xué)、研究創(chuàng)新類、專業(yè)和前沿選修課程。

小班課程：今日化學(xué)、普通化學(xué)英文班、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)均開設(shè)了小班，結(jié)構(gòu)化學(xué)采用大課和小課結(jié)合的方式，可以有效地讓師生在啟發(fā)式講授、批判式探討和探究式學(xué)習(xí)中進(jìn)行充分互動(dòng)。

研究創(chuàng)新類：包括本科生科研和綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從事科學(xué)研究提供支持，為學(xué)生提升自己整體能力創(chuàng)造條件；

專業(yè)和前沿選修課程：將學(xué)科發(fā)展前沿融入課程中，設(shè)置了反映化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的專業(yè)和前沿課程，代表性的課程有中級(jí)（無機(jī)、分析、有機(jī)、物化）課程，前沿課程如“改變世界的藥物分子”，“生物大分子工程”，“理論與計(jì)算化學(xué)”，“機(jī)器學(xué)習(xí)及其在化學(xué)中的應(yīng)用”等等。這些課程多和教師的研究相關(guān)，課程理論和實(shí)踐結(jié)合，有前瞻性，也有難度，使學(xué)生充分了解化學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢，感受探索未知世界的樂趣和方法，勇于迎接挑戰(zhàn)。

 

六、配套保障

1.組織保障

在學(xué)院黨支部書記和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院由主管教學(xué)的副院長具體負(fù)責(zé)和落實(shí)各項(xiàng)工作，依靠教學(xué)委員會(huì)，為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生培養(yǎng)方針和措施提供指導(dǎo)性意見和建議；成立學(xué)業(yè)和學(xué)術(shù)指導(dǎo)組，為學(xué)生的未來規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。

 

2.經(jīng)費(fèi)保障

北京大學(xué)化學(xué)學(xué)科作為一流學(xué)科，得到了國撥拔尖專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和北京大學(xué)配套經(jīng)費(fèi)的大力支持，保障了課程建設(shè)、國際和國內(nèi)交流、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金資助等的建立和實(shí)施；學(xué)院每年還從理學(xué)部、設(shè)備部等部門獲得支持，用于有特色的教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)。另外，化學(xué)學(xué)院每年來自基金委、科技部等單位的科研經(jīng)費(fèi)約2億元，開展前沿科學(xué)研究，客觀上也為強(qiáng)基人才在各學(xué)術(shù)組進(jìn)行科研探索提供了有力的支持。

 

3.師資保障

實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師和學(xué)術(shù)導(dǎo)師制度。教學(xué)委員會(huì)作為學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師組，在選課、學(xué)業(yè)安排等方面給予具體的指導(dǎo)；在學(xué)院的教師中選拔責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)術(shù)造詣深、熱愛教學(xué)、善于與學(xué)生交流的教師組成學(xué)術(shù)導(dǎo)師組，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究工作。

 

4.政策保障

在北京大學(xué)相關(guān)政策的大框架之下，化學(xué)學(xué)院制定并執(zhí)行的政策有《北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院本科生免試保送本院研究生資格細(xì)則》《化學(xué)學(xué)院關(guān)于本科生暑期科研工作要求與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，支持并鼓勵(lì)學(xué)生在國內(nèi)外深造。

 

化學(xué)學(xué)院也與芝加哥大學(xué)、哈佛大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、密歇根大學(xué)、東京大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等諸多國外著名高校直接建立聯(lián)系，設(shè)立專項(xiàng)基金支持本科生參與國際交流。

 

5.其它激勵(lì)機(jī)制

在整個(gè)培養(yǎng)過程中，進(jìn)行考核和鼓勵(lì)。通過“基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“科研優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“本科生榮譽(yù)獎(jiǎng)”、“畢業(yè)生學(xué)術(shù)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)學(xué)生專心學(xué)業(yè)和科研。

 

總之，以優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍感染學(xué)生，以有建樹的大師引領(lǐng)學(xué)生，以有挑戰(zhàn)性的研究訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)環(huán)境中浸潤和生長，成為熱愛祖國、崇尚科學(xué)、具有高度社會(huì)責(zé)任感、視野開闊、全面發(fā)展的化學(xué)及交叉學(xué)科的引領(lǐng)型人才。

 

強(qiáng)基計(jì)劃招生及培養(yǎng)工作按照教育部相關(guān)政策執(zhí)行。若遇教育部政策調(diào)整，則按新政策執(zhí)行。

本培養(yǎng)方案可能隨北京大學(xué)本科教育改革有所調(diào)整。

 

化學(xué)類II（地球化學(xué)）

本方向結(jié)合學(xué)校提出的“低年級(jí)進(jìn)行基礎(chǔ)教育和通識(shí)教育，在高年級(jí)進(jìn)行寬口徑的專業(yè)教育，逐步實(shí)行在教學(xué)計(jì)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由選課學(xué)分制和自主選擇專業(yè)制度”的人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步推進(jìn)化學(xué)類（地球化學(xué)方向）本科生教育改革，形成了學(xué)科特色的“強(qiáng)化基礎(chǔ)，分流培養(yǎng)，提高素質(zhì)，促進(jìn)交叉”的本科生培養(yǎng)理念。

 

學(xué)生入校后進(jìn)入地球與空間科學(xué)學(xué)院，由地球與空間科學(xué)學(xué)院和化學(xué)與分子工程學(xué)院共同培養(yǎng)。

 

一、基本情況

1.專業(yè)簡介

本方向強(qiáng)基計(jì)劃進(jìn)一步可分為三個(gè)專業(yè)方向：（1）生物地球化學(xué)/天體生物學(xué)方向：生物學(xué)和地球化學(xué)的交叉，關(guān)注表生低溫地球化學(xué)過程，特別是與生物作用相關(guān)的過程，主要探討諸如全球變化、宜居行星的演化等科學(xué)問題；（2）巖石地球化學(xué)方向：物理學(xué)和地球化學(xué)的交叉，聚焦高溫條件下的地球化學(xué)過程，主要探討如固體地球的演化、深部地球探索等科學(xué)問題；（3）行星地球化學(xué)方向：地球化學(xué)在行星科學(xué)上的應(yīng)用，主要探討早期太陽系的形成過程、早期行星的演化、深空探測等科學(xué)問題。

 

北京大學(xué)化學(xué)學(xué)科始于京師大學(xué)堂1910年成立的格致科化學(xué)門。發(fā)展至今，北大化學(xué)學(xué)院已成為國際頂尖的化學(xué)教育與研究機(jī)構(gòu)。北京大學(xué)地球化學(xué)專業(yè)隸屬于創(chuàng)建于1909年的北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系，是中國近代教育史上第一所高等學(xué)校建立的地質(zhì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和地質(zhì)人才教育單位。地質(zhì)學(xué)系歷經(jīng)一百余年沿革發(fā)展，在愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神的引領(lǐng)下，秉承勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)作風(fēng)，培養(yǎng)和輸送了包括54名兩院院士在內(nèi)的近3000名優(yōu)秀人才。本學(xué)科畢業(yè)生擁有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、前沿的科學(xué)視野、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；富有科學(xué)創(chuàng)造力和學(xué)術(shù)思辨與批判精神；充滿正氣，敢以天下為己任，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。他們引領(lǐng)著我國乃至世界地球化學(xué)的發(fā)展，并逐漸成長為地球科學(xué)領(lǐng)域以及社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的中流砥柱。

 

2.師資隊(duì)伍

本方向除依托化學(xué)學(xué)院的強(qiáng)大師資外，還擁有一支具有國際影響力的地學(xué)教學(xué)、研究團(tuán)隊(duì)，包括中國科學(xué)院院士2名，長江特聘教授2名，國家杰出青年基金獲得者6名，3位973首席科學(xué)家，1個(gè)國家創(chuàng)新研究群體。

 

3.教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

本方向擁有地球科學(xué)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，地球科學(xué)國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以及阿爾卑斯、落基山、五臺(tái)山等10個(gè)國內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

本方向旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)理化生基礎(chǔ)、過硬的地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，以及地球系統(tǒng)觀念和國際視野的地球科學(xué)人才。

 

1.階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出辦法

二、三年級(jí)實(shí)施動(dòng)態(tài)進(jìn)退機(jī)制：

進(jìn)入機(jī)制：二、三年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生（面向全校）提出申請，學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)老師面試，通過預(yù)錄取后并設(shè)定學(xué)生培養(yǎng)方案，之后學(xué)生提交包括培養(yǎng)方案在內(nèi)的申請材料，強(qiáng)基班學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)定（主要考慮學(xué)生的學(xué)術(shù)意愿、培養(yǎng)方案和學(xué)習(xí)成績），通過指導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)后錄取。

退出機(jī)制：1）學(xué)習(xí)成績不達(dá)標(biāo)者（未完成規(guī)定學(xué)分、或超過不及格科目數(shù)目）；2）學(xué)生主動(dòng)申請：若學(xué)生認(rèn)為無法完成強(qiáng)基班課程，或是學(xué)生改變未來規(guī)劃，可以提交退出申請，經(jīng)與學(xué)業(yè)導(dǎo)師/指導(dǎo)委員會(huì)老師面談，之后得到正式批準(zhǔn)。

 

2.本碩博銜接的辦法

為保障優(yōu)秀學(xué)生的研究生推免，實(shí)施“3+X”貫通式培養(yǎng)。從大學(xué)三年級(jí)開始，計(jì)劃在本校進(jìn)一步深造的學(xué)生可以申請?zhí)崆斑M(jìn)入銜接研究生的學(xué)習(xí)階段，將本科生科研、本科畢業(yè)論文、碩博期間的科研聯(lián)系起來，統(tǒng)一安排研究計(jì)劃，完成本研過渡。

 

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

學(xué)生完成包括畢業(yè)論文（2學(xué)分）在內(nèi)的145學(xué)分，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；完成一定的榮譽(yù)課程學(xué)分，授予榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。

 

四、培養(yǎng)方式

1.強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)科交叉

新的課程體系強(qiáng)化了本科生對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科的掌握，鼓勵(lì)他們選修創(chuàng)新性課程，研究性課程以及實(shí)習(xí)實(shí)踐課程，將致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)、數(shù)值分析能力、綜合分析能力的新型地質(zhì)學(xué)人才。

 

2.整合專業(yè)基礎(chǔ)，實(shí)施小班教學(xué)

整合出8門專業(yè)核心基礎(chǔ)課程和6門野外實(shí)習(xí)課程（包括2門國際實(shí)習(xí)課程），力求為學(xué)生打下扎實(shí)的地球科學(xué)方面的基礎(chǔ)。所有專業(yè)核心基礎(chǔ)課程均開設(shè)小班課堂（8-12個(gè)學(xué)生）。小班課程包括老師講授和互動(dòng)討論兩個(gè)部分，并結(jié)合小組作業(yè)、讀書報(bào)告會(huì)、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，深化學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。小班課教學(xué)改革使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面逐步提升，并培養(yǎng)他們的批判性思維。改變傳統(tǒng)的以知識(shí)講授為主的課堂教學(xué)形式，并進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。例如，在主干基礎(chǔ)課中增加野外教學(xué)和野外實(shí)習(xí)的分量，引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識(shí)和野外實(shí)際觀察進(jìn)行結(jié)合。

 

3.個(gè)性化培養(yǎng)體系，模塊化教學(xué)

在完成學(xué)科基礎(chǔ)課和專科核心課之后，學(xué)生將根據(jù)自己的研究興趣和導(dǎo)師一起設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，進(jìn)入高年級(jí)的模塊化學(xué)習(xí)階段。學(xué)生可在物理模塊、生物模塊、化學(xué)模塊的基礎(chǔ)上，對該模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。模塊化教學(xué)的目的是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，比如生物模塊需要完成6門以上的生物學(xué)科的本科生核心課程。

 

4.國際化教學(xué)，拓展全球視野

從三年級(jí)開始，開設(shè)地球科學(xué)國際名師講壇課程，邀請國外知名專家開設(shè)專題性的短期課程。同時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)了6門由本校老師講授的全英文專業(yè)課程，并且正在建設(shè)以全英文授課的專業(yè)核心課程。要求學(xué)生參加至少兩次國際實(shí)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)院已經(jīng)完成了美國落基山（大學(xué)二年級(jí)暑假）和意大利阿爾卑斯（大學(xué)三年級(jí)暑假）的野外實(shí)習(xí)課程的建設(shè)。通過對經(jīng)典地區(qū)經(jīng)典地質(zhì)現(xiàn)象的實(shí)地考察，以及在考察中與國際學(xué)者的互動(dòng)，進(jìn)一步加深對于地球科學(xué)的興趣。

 

5.設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師，開展本科科研

地球與空間科學(xué)學(xué)院在探索本科生導(dǎo)師制度方面走在前列。特別是對本科新生的成長呵護(hù)，如設(shè)置新生導(dǎo)師對一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，以引導(dǎo)他們盡快了解地質(zhì)學(xué)，并完成從中學(xué)到大學(xué)的過渡；開設(shè)“新生年”活動(dòng)，通過新生導(dǎo)師提供專業(yè)及職業(yè)的規(guī)劃指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還鼓勵(lì)本科生在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與學(xué)術(shù)研究。通過本科生科研訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生可以將書本所學(xué)知識(shí)與實(shí)際科研工作相結(jié)合，并為自己的畢業(yè)論文和將來的研究方向奠定基礎(chǔ)。

 

同時(shí)，學(xué)院陸續(xù)設(shè)立了“學(xué)術(shù)希望之星”、“本科生科研訓(xùn)練優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)”和“本科生優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告獎(jiǎng)”等學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，目的在于促使學(xué)生不唯GPA為價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)同學(xué)們從本科階段開始獲得科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，提升科學(xué)精神，形成熱愛科學(xué)的學(xué)院文化氛圍。

 

五、課程設(shè)置

1.通識(shí)教育課程

結(jié)合北京大學(xué)的綜合優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類、社會(huì)科學(xué)類、哲學(xué)與心理學(xué)類、歷史學(xué)類、語言學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)與美育類、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展類等大類中均衡選課，提升科學(xué)、藝術(shù)與人文綜合素養(yǎng)，了解人類文明和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

 

2.基礎(chǔ)-專業(yè)核心課程

開設(shè)高等數(shù)學(xué)（B）、普通生物學(xué)（A）、普通化學(xué)（A）、普通物理學(xué)（B）、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、定量分析化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、行星地球科學(xué)、地球系統(tǒng)演化、地球物質(zhì)科學(xué)、行星地球動(dòng)力學(xué)等基礎(chǔ)-專業(yè)核心課程。

 

3.國際化特色課程

設(shè)置國際名師講堂、英語專業(yè)課程、阿爾卑斯國際實(shí)習(xí)、落基山國際實(shí)習(xí)、五臺(tái)山國際實(shí)習(xí)等國際化特色課程。

 

4.模塊化課程

在三四年級(jí)根據(jù)學(xué)生的意愿和研究興趣，對應(yīng)所選擇的研究方向，選擇模塊化課程。模塊化課程將更進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)。

 

六、配套保障

1.組織保障

成立由教學(xué)院長負(fù)責(zé)的強(qiáng)基班學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，為學(xué)生配備全程的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長；由院團(tuán)委和學(xué)工辦負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品德、生活等；由班主任和輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的日常事務(wù)。

 

2.經(jīng)費(fèi)保障

除學(xué)校相關(guān)經(jīng)費(fèi)的支持，學(xué)院還將通過設(shè)立特別專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、教學(xué)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)及社會(huì)經(jīng)費(fèi)對強(qiáng)基班進(jìn)行資助。

 

3.師資保障

學(xué)院提供最佳的師資力量對強(qiáng)基班進(jìn)行教學(xué)。其中，院士、長江特聘教授和杰出青年基金獲得者都直接教授本科生課程。同時(shí)，學(xué)院聘請國外杰出學(xué)者開設(shè)本科生課程，使學(xué)生有機(jī)會(huì)在北大選修國外著名大學(xué)的課程，感受不同的教育文化和教學(xué)模式，提升學(xué)生的國際視野和外語交流能力。

 

4.政策保障

優(yōu)秀的畢業(yè)生，將優(yōu)先推薦免試研究生；優(yōu)先推薦公派留學(xué)；學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，除可獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金外，還可獲得專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金及其它多項(xiàng)冠名獎(jiǎng)學(xué)金。
 

5.其它激勵(lì)機(jī)制

優(yōu)先資助強(qiáng)基班學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議及國外校際交流；設(shè)立強(qiáng)基班特別獎(jiǎng)學(xué)金；使學(xué)生享受優(yōu)化的學(xué)習(xí)條件，為他們提供學(xué)習(xí)科研支持；建立團(tuán)體國際交流活動(dòng)。

 

強(qiáng)基計(jì)劃招生及培養(yǎng)工作按照教育部相關(guān)政策執(zhí)行。若遇教育部政策調(diào)整，則按新政策執(zhí)行。

本培養(yǎng)方案可能隨北京大學(xué)本科教育改革有所調(diào)整。 

 

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