中山大學(xué)物理學(xué)專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

發(fā)布時間 2021-04-07 11:28:46 閱讀（）

中山大學(xué)物理學(xué)專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

一、專業(yè)簡介

中山大學(xué)物理學(xué)專業(yè)歷史悠久，始于 1924 年建校之初。 1981 年恢復(fù)理論物理和光學(xué)博士點,1984 年建設(shè)首批國家重點實驗室,1985 年成立國家首批博士后流動站,1991 年成立物理學(xué)人才培養(yǎng)基地班，1993 年成為國家物理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地,1998 年物理學(xué)科成為首批博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科, 2005 年獲評廣東省名牌專業(yè),2009 年開始實施國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)試驗計劃，2018 年成為教育部物理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員單位，2019 年入選教育部國家級“雙一流專業(yè)”計劃（雙萬計劃），目前專業(yè)負責(zé)人是中國科學(xué)院院士羅俊教授。

2015 年，中山大學(xué)在珠海校區(qū)成立物理與天文學(xué)院，與廣州校區(qū)物理學(xué)院錯位發(fā)展，協(xié)同并進。學(xué)院以“面向基礎(chǔ) 科學(xué)前沿、面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向社會經(jīng)濟發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?、領(lǐng)袖氣質(zhì)、家國情懷”的未來科學(xué)家和領(lǐng)軍人才為目標，重點建設(shè)引力物理、理論物理、精密測量物理、原子分子物理、天體物理、宇宙學(xué)等學(xué)科方向，擁有天琴計劃大科學(xué)平臺、廣東省量子精密測量與傳感重點實驗室，共建物理國家級實驗教學(xué)示范中心，并利用中國空間站科學(xué)實驗平臺，為“強基礎(chǔ)、寬視野、高起點、多樣化、個性化”人才培養(yǎng)提供豐沃土壤。

學(xué)院注重師資隊伍建設(shè)，現(xiàn)有教授 30 人、副教授 35 人，還在大力延攬國內(nèi)外青年英才，預(yù)計 2021 年專任教師超過 100 人。目前擁有院士 2 人、教育部長江學(xué)者 1 人、國家杰出青年基金獲得者 3 人、國家級青年人才 7 人、廣東省珠江學(xué)者和特支計劃等省級人才 4 人。學(xué)院師資隊伍年輕充滿活力、教育背景國際化，具有很強的教學(xué)熱情和科研潛力，為培養(yǎng)一流人才提供有力保障。

二、培養(yǎng)目標

物理學(xué)是自然科學(xué)和很多現(xiàn)代工程技術(shù)的基礎(chǔ)，是推動人類發(fā)展的主要學(xué)科，對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)起到重要的支撐引領(lǐng) 作用，每次物理學(xué)革新都能帶來人類科技文明的偉大進步。

物理學(xué)研究極大促進了人類對宇宙和物質(zhì)世界的認識，也是服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求、解決卡脖子技術(shù)的源頭驅(qū)動力。高端芯片、智能科技、新型材料、先進制造、生命科學(xué)和精準醫(yī)療等當前國際科技競爭的焦點領(lǐng)域，均有賴于基礎(chǔ)學(xué)科、特別是物理學(xué)的突破。

物理學(xué)專業(yè)強基計劃面向國家重大戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng) 具有愛國情懷與堅定理想信念、扎實學(xué)識與寬廣學(xué)術(shù)視野、創(chuàng)新思維與深厚科學(xué)素養(yǎng)的物理學(xué)拔尖人才，通過激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)前沿問題的興趣，引領(lǐng)學(xué)生進入關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，打造未來的科學(xué)家。

強基計劃構(gòu)建分階段、分層次、立體化的人才培養(yǎng)體系，并將愛國主義情懷和理想信念教育貫穿始終。本科階段培養(yǎng) 目標為“強基礎(chǔ)、育情懷、進前沿”，碩博階段培養(yǎng)目標為

“求創(chuàng)新、擔使命、克難關(guān)”。

1.本科階段培養(yǎng)目標

強基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生牢固掌握物理大類相關(guān)學(xué)科的理論和實驗基礎(chǔ)知識，具有寬廣的知識面、較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、較強的獨立思維和批判精神，以及初步的獨立研究能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

育情懷。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和勇于創(chuàng)新、敢于探索科學(xué)邊界的遠大志向，使學(xué)生具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，較強的科學(xué)審美能力和溝通交流能力，塑造完善的人格。

進前沿。在導(dǎo)師引領(lǐng)下開始進入涉及國家重大戰(zhàn)略需求的前沿課題，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研精神，立志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。

2.碩博階段培養(yǎng)目標

求創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握高等專業(yè)知識，具有團隊協(xié) 作攻關(guān)、獨立從事科學(xué)研究以及進行技術(shù)探索的能力。為解決事關(guān)國家重大戰(zhàn)略需求的課題，精心鉆研，勇于創(chuàng)新。

擔使命。結(jié)合項目和創(chuàng)新培養(yǎng)，強化使命擔當，使學(xué)生個人成長與國家發(fā)展同頻共振，加強學(xué)生為中華民族偉大復(fù) 興和國家重大發(fā)展戰(zhàn)略勇于擔當?shù)氖姑小?/p>

克難關(guān)。力爭做出創(chuàng)造性的研究成果，解決國家在關(guān)鍵領(lǐng)域面臨的重大科技難題和挑戰(zhàn)，敢于戰(zhàn)勝艱難險阻，勇于攀登科技高峰。

三、培養(yǎng)方式

1.精英化人才培養(yǎng)模式

強基計劃以基礎(chǔ)研究前沿、國家戰(zhàn)略需求及關(guān)鍵技術(shù)難題為導(dǎo)向，尊重人才成長規(guī)律，堅持因材施教，夯實基礎(chǔ)教學(xué)并加強教學(xué)與科研融合，探索創(chuàng)新性的教學(xué)舉措。采用精英人才培養(yǎng)模式，設(shè)立特色小班，聚集優(yōu)質(zhì)資源，配備德育導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師等多方位培養(yǎng)團隊，并為每名學(xué) 生建立培養(yǎng)檔案，詳細記錄其成長過程并進行跟蹤管理。

2.本碩博銜接的長效培養(yǎng)機制

強基計劃探索物理學(xué)拔尖人才的長效培養(yǎng)機制，制定本碩博銜接的特色培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設(shè)計課程體系，實現(xiàn)強基計劃本科與研究生階段的有效銜接。組建強基計劃導(dǎo)師組，加強對學(xué)生科研指導(dǎo)，并建立本科科研訓(xùn)練項目“蓄水池”，給學(xué)生提供完整的科研訓(xùn)練和服務(wù)支撐。對參與前沿科學(xué)研究和國家重大戰(zhàn)略需求的強基計劃學(xué)生，在免試推薦就讀研究生、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先支持。

3.階段性考核和動態(tài)進出機制

強基計劃學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)專業(yè)，并實行年度考核及動態(tài)進出機制。學(xué)院成立強基計劃學(xué)生培養(yǎng)委員會，負責(zé)對學(xué)生進行年度考核，綜合考察學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)成績、科研訓(xùn)練表現(xiàn)、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)摿Φ?，確定動態(tài)進出學(xué)生名單。本科階段分流的學(xué)生轉(zhuǎn)入物理學(xué)專業(yè)普通本科生班，同年級物理學(xué)專業(yè)普通本科生班中的優(yōu)秀學(xué)生，則可通過遴選補充進入強基計劃培養(yǎng)。

四、畢業(yè)要求及學(xué)位授予

強基計劃鼓勵學(xué)生直接攻讀博士學(xué)位。在階段性考核與完備的過程評價基礎(chǔ)上，對學(xué)生是否適合進行本碩博銜接培養(yǎng)做出合理判斷，分階段授予理學(xué)學(xué)士、碩士或博士學(xué)位。

本科階段,學(xué)制 4 年，突出“強基礎(chǔ)”，要求學(xué)生牢固掌握物理學(xué)科理論和實驗基礎(chǔ)知識，提升綜合素質(zhì)，畢業(yè)總學(xué) 分要求為 166 學(xué)分（見表 1）。

表 1 本科階段學(xué)分要求

碩士畢業(yè)總學(xué)分要求為 30 學(xué)分，其中必修課 18 學(xué)分。博士畢業(yè)要求必修課程不少于 18 學(xué)分, 選修課至少 2 門。本科畢業(yè)直接攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)要求總學(xué)分不少于 40 學(xué) 分，其中必修課不少于 28 學(xué)分。

五、課程設(shè)置

1.通識教育課程

學(xué)校近年來積極深化通識教育改革，加強通識教育課程模塊的質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)，建立了由“交叉與綜合模塊”及“創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)模塊”構(gòu)成的通識課程教育體系，以促進學(xué)生知識結(jié) 構(gòu)的完善、多學(xué)科思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。強基計劃將根據(jù)物理學(xué)專業(yè)的特色，建設(shè)分類通識教育課程，在“中國文明、人文基礎(chǔ)與經(jīng)典閱讀、全球視野、科技/經(jīng)濟/社會” 四個通識教育板塊選修不少于 12 學(xué)分課程內(nèi)容。

2.專業(yè)教育課程

緊密圍繞物理學(xué)專業(yè)重要基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置課程，開設(shè) 《物理學(xué)導(dǎo)論》、《力學(xué)》、《熱學(xué)》、《光學(xué)》、《電磁學(xué)》、《數(shù) 學(xué)物理方法》、《原子物理學(xué)》、《基礎(chǔ)天文學(xué)》、《計算方法》、《誤差分析與數(shù)據(jù)處理》、《計算物理》、《基礎(chǔ)物理實驗》、《近代物理實驗》、《電子技術(shù)》、《電子技術(shù)實驗》、《物理專業(yè)實驗》等專業(yè)基礎(chǔ)課程；開設(shè)“四大力學(xué)”（《理論力學(xué)》、《電動力學(xué)》、《熱力學(xué)與統(tǒng)計物理》、《量子力學(xué)》）和《固體物理》等專業(yè)核心課程。此外，還按照基礎(chǔ)模塊、理論物理模塊、精密測量物理模塊、原子分子物理模塊和天體物理模塊等五大模塊開設(shè)專業(yè)選修課程，學(xué)生可從中接觸各類研究前沿課題，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，為進一步深造辨明方向。

詳細課程見附表。

六、配套保障

1. 組織保障

學(xué)院成立強基計劃領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由院長和書記直接領(lǐng) 導(dǎo)，成員包括相關(guān)教學(xué)團隊、科研團隊及學(xué)生工作負責(zé)人，統(tǒng)籌利用全院教學(xué)資源，協(xié)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)各項事務(wù)。成立強基計劃人才培養(yǎng)委員會，聘請海內(nèi)外知名學(xué)者、大科學(xué)裝置科研人員、著名科技企業(yè)科研負責(zé)人等，結(jié)合國家重大戰(zhàn)略，為學(xué)生培養(yǎng)提供指導(dǎo)。

2. 經(jīng)費保障

學(xué)院將在相關(guān)專業(yè)生均投入的基礎(chǔ)上，加大對強基計劃的投入，為學(xué)生的課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實踐、調(diào)研實習(xí)、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等活動提供經(jīng)費支持。為強基計劃學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師等師資在業(yè)績考核等方面給予支持，確保師資可以全心投入強基計劃學(xué)生的培養(yǎng)。設(shè)立專項經(jīng)費，為聘請校內(nèi)外知名學(xué)者擔任短期學(xué)術(shù)導(dǎo)師提供專項經(jīng)費支持。

3. 師資保障

匯聚校內(nèi)外優(yōu)秀師資，以最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。

物理學(xué)專業(yè)目前擁有包括中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、教育部長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、國家級青年人才、廣東省珠江學(xué)者和特支計劃等在內(nèi)的高層次師資隊伍，可以擔任“強基計劃”學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，強化對學(xué)生的學(xué)術(shù)

熏陶和科研訓(xùn)練，保障本-碩-博士銜接培養(yǎng)。聘請校外知名學(xué)者擔任學(xué)生的短期學(xué)術(shù)導(dǎo)師，拓展學(xué)生對國家重大戰(zhàn)略和關(guān)鍵領(lǐng)域的視野，強化學(xué)術(shù)交流與合作。

在學(xué)院黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“強基計劃”學(xué)生建立思想教育及心理輔導(dǎo)的德育導(dǎo)師團隊，強化德育，推進德育和智育的融合，培養(yǎng)心智健全、愛黨愛國、樂于奉獻、勇于擔當，具有家國情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)的優(yōu)秀人才。

4. 政策保障

強基計劃學(xué)生在獎學(xué)金評審、免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)等方面，按教育部指導(dǎo)意見給予政策傾斜。通過科學(xué)的評價體系，圍繞政治思想、專業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力、科學(xué) 素質(zhì)、科學(xué)精神等多維度，對參與國家重大戰(zhàn)略需求研究及前沿研究的強基計劃學(xué)生在免試推薦就讀研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面開設(shè)綠色通道，予以專門支持。

5. 其它激勵機制

相關(guān)實驗室、科研基地以及實驗條件向強基計劃學(xué)生開放。我院目前擁有天琴計劃大科學(xué)平臺、廣東省量子精密測量與傳感重點實驗室，共建物理國家級實驗教學(xué)示范中心等教學(xué)機構(gòu)，還有可利用中國空間站科學(xué)實驗平臺，為強基計劃學(xué)生培養(yǎng)提供強有力的硬件平臺。同時，學(xué)院建立了包括校院二級督導(dǎo)制度、本科生全程導(dǎo)師制度、教研室制度等制度在內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量保障制度體系，對強基計劃學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì) 量進行全過程監(jiān)控、監(jiān)督、跟蹤、評價、反饋和改進等工作，確保強基計劃學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的切實提高。

中山大學(xué)物理學(xué)專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案由物理與天文學(xué)院負責(zé)解釋，如有修訂，以最新修訂的培養(yǎng)方案為準。

附表 1：物理學(xué)專業(yè)本科階段課程設(shè)置及教學(xué)計劃

中山大學(xué)物理學(xué)專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案