山東大學(xué)哲學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃招生培養(yǎng)方案（2020 版）

發(fā)布時(shí)間 2020-10-14 14:03:03    閱讀（）

山東大學(xué)哲學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃招生培養(yǎng)方案（2020 版）

哲學(xué)專業(yè)

一、基本情況

1. 專業(yè)簡(jiǎn)介

專業(yè)歷史悠久，1926 年山東大學(xué)文學(xué)院下初設(shè)中國(guó)哲學(xué)系，聞一多、趙紀(jì)彬、 楊向奎、高亨、童書(shū)業(yè)等著名學(xué)者所標(biāo)舉的文史哲互通之治學(xué)理念，給山大的哲學(xué) 研究和教學(xué)確立了良好的學(xué)風(fēng)與傳統(tǒng)。新中國(guó)建立后，時(shí)任校長(zhǎng)的華崗先生創(chuàng)辦了 《文史哲》雜志，發(fā)表了多篇有關(guān)哲學(xué)和哲學(xué)史的學(xué)術(shù)論文，而且親自給全校師生 比較系統(tǒng)地教授《辯證唯物論》、《實(shí)踐論》以及巴浦洛夫?qū)W說(shuō)的哲學(xué)基礎(chǔ)等課程， 后又專設(shè)大學(xué)之哲學(xué)組，聘任蔣捷夫、章茂桐、葛懋春、龐樸、李平衡、臧樂(lè)源、 鄭可圃等學(xué)者負(fù)責(zé)全校的哲學(xué)教學(xué)工作，使新式哲學(xué)教學(xué)和研究初具規(guī)模。1960 年 3 月，在新任校長(zhǎng)成仿吾先生的精心籌劃下，山東大學(xué)正式建立了哲學(xué)專業(yè)， 1977 年山東大學(xué)正式成立哲學(xué)系，培養(yǎng)出包括國(guó)際著名希臘哲學(xué)研究專家余紀(jì)元和中 國(guó)著名社會(huì)學(xué)家李培林在內(nèi)的眾多優(yōu)秀人才，成為山東大學(xué)打造世界一流學(xué)科高 峰的優(yōu)勢(shì)學(xué)科之一。2006 年哲學(xué)成為一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，第四輪學(xué)科評(píng)估中， 哲學(xué)被評(píng)為 B+，2019 年成為首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

 

2. 師資隊(duì)伍

專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師 42 人，其中包括曾擔(dān)任教育部哲學(xué)教學(xué)指 導(dǎo)委員會(huì)副主任委員 1 人，現(xiàn)任教育部哲學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員 1 人，全國(guó)模范 教師 2 人，長(zhǎng)江學(xué)者 3 人，“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才 1 人，中宣部文化 名家暨“四個(gè)一批”人才 1 人，教育部新世紀(jì)人才 1 人等國(guó)家級(jí)人才，泰山學(xué)者 4 人，山東省教學(xué)名師 1 人等省級(jí)人才。國(guó)際化優(yōu)勢(shì)鮮明，90%教師在海外獲得博士 學(xué)位或擁有海外留學(xué)經(jīng)歷，56%專業(yè)必修課采用全英文教學(xué)或雙語(yǔ)教學(xué)。

 

3. 教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

科研平臺(tái)水平高，擁有“易學(xué)與中國(guó)古代哲學(xué)研究中心”和“猶太教與跨宗教 研究中心”兩個(gè)教育部人文社科重點(diǎn)研究基地，以及“儒家文明省部共建協(xié)同創(chuàng)新 中心”，主辦高水平學(xué)術(shù)期刊《周易研究》、《中國(guó)詮釋學(xué)》和《猶太研究》。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

（一）哲學(xué)專業(yè)本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求

堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向，崇德向善的道德品 質(zhì)，中西融匯的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，良好的人文基礎(chǔ)和自然科學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任 感和寬廣國(guó)際視野，出色的理論思維和批判思維能力，清晰而有說(shuō)服力的書(shū)面和口 頭表達(dá)能力，良好的人際溝通和社會(huì)交往能力，善于合作的團(tuán)隊(duì)精神和一定的創(chuàng)新、 創(chuàng)業(yè)能力，初步具備躋身一流哲學(xué)家隊(duì)伍的基礎(chǔ)和潛質(zhì)的研究型拔尖人才和復(fù)合 型卓越人才。學(xué)生本科畢業(yè)應(yīng)具備如下知識(shí)、能力和素質(zhì)：

1. 系統(tǒng)掌握馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)和西方哲學(xué)的理論觀點(diǎn)、歷史演進(jìn)和思想方法，具備一定的人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)。

2. 熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能獲取專業(yè)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

3. 能夠進(jìn)行批判性地思考、分析性閱讀、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，能夠組織有效論證， 能夠清楚明晰地表達(dá)自己的思想，具備分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論和實(shí)踐能 力。

4. 具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

5. 具有良好的政治素養(yǎng)，能主動(dòng)踐行核心價(jià)值觀，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，具有良好的心理素養(yǎng)和人格魅力，有終身學(xué)習(xí)意識(shí)和反思精神，能進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

 

（二）哲學(xué)專業(yè)碩士階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求

培養(yǎng)具有服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略意識(shí)的哲學(xué)人才，具有較為厚實(shí)的中外哲學(xué)專業(yè)知識(shí)、 相關(guān)科學(xué)和人文歷史知識(shí)以及某個(gè)具體研究方向的系統(tǒng)知識(shí)，能夠開(kāi)展規(guī)范的學(xué) 術(shù)研究和寫作，擁有獨(dú)立從事哲學(xué)學(xué)術(shù)研究、專業(yè)教學(xué)或其它專業(yè)工作的能力。具 體可以分解為以下 5 個(gè)方面的目標(biāo)：

1. 研讀和了解中外哲學(xué)經(jīng)典著作或重要學(xué)術(shù)著作。

2. 熟悉哲學(xué)專業(yè)的主要研究思路、方法和前沿問(wèn)題，較全面地把握哲學(xué)方面的重要研究成果。

3. 能夠獨(dú)立撰寫規(guī)范的學(xué)術(shù)論文，能夠提出并解決具有學(xué)術(shù)意義或現(xiàn)實(shí)意義的哲學(xué)問(wèn)題。

4. 有良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，能夠開(kāi)展哲學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究工作。

5. 能夠?yàn)閺氖缕渌宋膶W(xué)科的研究提供哲學(xué)學(xué)術(shù)支撐，能夠從事跨學(xué)科的研究。

 

（三）哲學(xué)專業(yè)博士階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求

培養(yǎng)具有服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略意識(shí)的哲學(xué)高級(jí)人才，全面扎實(shí)地掌握哲學(xué)基礎(chǔ)理論 和系統(tǒng)的哲學(xué)專業(yè)知識(shí)，在所從事的研究方向上做出創(chuàng)造性的成果，能與其他學(xué)科 融會(huì)貫通，發(fā)揮哲學(xué)的基礎(chǔ)作用，具備開(kāi)展哲學(xué)研究和教學(xué)的素質(zhì)和能力。具體要 求包括：

1. 能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)和追蹤學(xué)科的前沿問(wèn)題，或在復(fù)雜的文獻(xiàn)資料中梳理出歷史與邏輯相一致的思想線索。

2. 按照學(xué)術(shù)規(guī)范和方法，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地進(jìn)行哲學(xué)理論和知識(shí)的研究，并取得具有獨(dú)特見(jiàn)解的創(chuàng)新性成果。

3. 在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表獨(dú)立研究成果，能夠與國(guó)外學(xué)術(shù)界就本專業(yè)的研究開(kāi)展對(duì)話與交流。能夠撰寫英文學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流。

4. 具有寬廣的學(xué)術(shù)視野和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，熱心學(xué)術(shù)事業(yè)和理論工作，能夠勝任高等學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的哲學(xué)及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)和研究工作。

5. 具有把專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)研究方法與其它文化和社會(huì)問(wèn)題相結(jié)合的能力。

 

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生本科階段需修滿 150 學(xué)分。包括通識(shí)教育課、學(xué)科平臺(tái)及專業(yè)教育、重點(diǎn)提升、創(chuàng)新實(shí)踐及拓展培養(yǎng)等環(huán)節(jié)。

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生申請(qǐng)碩士研究生畢業(yè)的，應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 28 分，其中必修學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 18 分。

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生碩博銜接培養(yǎng)研究生應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 42，其中必修學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 27。

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生直博研究生應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 34，其中必修學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 21。

研究生學(xué)分由課程學(xué)分和培養(yǎng)環(huán)節(jié)學(xué)分構(gòu)成，具體學(xué)分要求由各學(xué)科確定，需包含學(xué)校開(kāi)設(shè)的學(xué)位公共課。

本科學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分、成績(jī)合格，并完成主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要 求，通過(guò)論文答辯，準(zhǔn)予畢業(yè)；經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)后，可授予哲學(xué)學(xué)士 學(xué)位。研究生學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分、成績(jī)合格，并完成社會(huì)實(shí)踐、前沿講座、 討論班、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過(guò)論文答辯，準(zhǔn)予畢業(yè)；經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委 員會(huì)審議通過(guò)后，可授予相應(yīng)學(xué)位。

 

四、培養(yǎng)方式

哲學(xué)專業(yè)對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的 學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制，小班化，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展 道路。

實(shí)施“3+1+X”學(xué)制，進(jìn)行本碩博銜接式培養(yǎng)，其中“3”指 3 年的本科階段培 養(yǎng)，包括通識(shí)教育、專業(yè)教育、實(shí)踐環(huán)節(jié)等；“1”指 1 年的本研銜接階段， 根據(jù)本專業(yè)學(xué)生可升學(xué)深造的 7 個(gè)研究生專業(yè)方向，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的若干個(gè)銜 接課程模塊，學(xué)生可自主選擇；“X”是指研究生階段，學(xué)生在選定的國(guó)家重 大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科攻讀博士學(xué)位，基本學(xué)制四年，考核合格授予博士 學(xué)位。

哲學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生實(shí)施階段性考核和動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，學(xué)生入校后，在第三 學(xué)年末（本科階段）進(jìn)行一次考核與分流，考核通過(guò)者進(jìn)入第四學(xué)年（本碩銜 接階段）繼續(xù)學(xué)習(xí)，其他學(xué)生轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)的普通班學(xué)習(xí)直至本科畢業(yè)，同 時(shí)可從普通班中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃班；在第四學(xué)年末，根據(jù)本科畢 業(yè)審核情況，對(duì)符合本科畢業(yè)要求并獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，通過(guò)免試推薦研 究生形式進(jìn)入研究生階段繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)未達(dá)到本科畢業(yè)要求的學(xué)生，按照學(xué) 籍管理規(guī)定相關(guān)要求繼續(xù)重修或延期，退出強(qiáng)基計(jì)劃；在第 5 學(xué)年末進(jìn)行第 二次考核與分流，考核通過(guò)者進(jìn)入博士培養(yǎng)階段，其他學(xué)生進(jìn)入碩博銜接培 養(yǎng)階段。

哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生，無(wú)論在本科還是碩士畢業(yè)或者進(jìn)一步深造，除了進(jìn)入哲學(xué)專 業(yè)，還可以進(jìn)入中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、馬克思主義理論、宗教學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治 學(xué)等其他專業(yè)。

研究生階段的培養(yǎng)突出碩博銜接原則，其中碩士階段為過(guò)渡階段，主要采取 課程學(xué)習(xí)和研究工作相結(jié)合的方式。在博士階段培養(yǎng)過(guò)程中，合理安排課程學(xué) 習(xí)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)博士研究生的獲取知識(shí)能力、科 學(xué)研究能力、學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)鑒別能力、學(xué)術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)術(shù)交流能力。研 究生階段的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)或?qū)熦?fù)責(zé)與指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo) 方式。

學(xué)校對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生專門制定獎(jiǎng)學(xué)金相關(guān)制度，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)， 并在學(xué)術(shù)交流與公派留學(xué)方面給予專項(xiàng)支持，同時(shí)為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生分階段頒發(fā)榮 譽(yù)證書(shū)。

 

五、課程設(shè)置

（一）本科階段課程設(shè)置

山東大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃哲學(xué)專業(yè)本研銜接課程設(shè)置表

（二）研究生階段課程設(shè)置

研究生課程分為必修課和選修課。必修課程包括學(xué)位公共課、學(xué)位基礎(chǔ)課和學(xué) 位專業(yè)課；選修課程包括專業(yè)選修課和非專業(yè)選修課。其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括研究生培 養(yǎng)過(guò)程中必須完成的前沿講座、討論班、社會(huì)實(shí)踐、海外學(xué)分、中期考核和三助一 輔等環(huán)節(jié)。

 

六、配套保障

為做好強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)工作，落實(shí)本碩博銜接的一體化培養(yǎng)方案，為國(guó)家重 大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀后備人才，我校在以下方面制定了相 關(guān)保障措施。

1. 組織保障

學(xué)校成立以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的山東大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 由分管本科培養(yǎng)和研究生培養(yǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)做副組長(zhǎng)，成員由本科生院、研究生院、學(xué) 生工作部、研究生工作部、人事部、財(cái)務(wù)部、國(guó)際事務(wù)部以及其他有關(guān)部門的主要 負(fù)責(zé)人組成，全面領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)工作。

學(xué)院成立了以主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)工作小組，由分管本科 生教學(xué)和研究生教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)做副組長(zhǎng)，成員由專業(yè)負(fù)責(zé)人、相關(guān)系主任、本科生與 研究生教務(wù)秘書(shū)、骨干教師等組成，組織實(shí)施本專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)工作。

強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)工作納入學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)范圍，接受學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的監(jiān)督與檢查。

 

2. 經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校制定相應(yīng)預(yù)算，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于強(qiáng)基計(jì)劃教學(xué)改革、條件改善、設(shè)備購(gòu)置、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、海外交流、獎(jiǎng)助學(xué)金等方面的支出。

學(xué)院配套相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，用于鼓勵(lì)優(yōu)秀教師為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生開(kāi)課、聘請(qǐng)外單位優(yōu)秀導(dǎo)師、組織講座和報(bào)告會(huì)、學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)等支出。

 

3. 師資保障

哲學(xué)專業(yè)具有一支結(jié)構(gòu)合理，實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師 42 人，其 中博士 41 人，教授 29 人，其中包括教育部哲學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)原副主任委員 1 人，現(xiàn)任教育部哲學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員 1 人，全國(guó)模范教師 2 人，長(zhǎng)江學(xué)者 3 人，萬(wàn)人計(jì)劃哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才 1 人，中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才 1 人，教育部跨世紀(jì)人才 1 人，教育部新世紀(jì)人才 1 人等國(guó)家級(jí)人才；泰山學(xué)者特聘 教授 2 人，泰山學(xué)者青年專家 2 人，山東省教學(xué)名師 1 人，優(yōu)秀教師 3 人，師德 標(biāo)兵 1 人等省級(jí)人才。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣主動(dòng)選擇導(dǎo)師。導(dǎo)師可從全校選擇，也可 從校外選擇，一般每位導(dǎo)師指導(dǎo) 1-2 名學(xué)生。

 

4. 政策保障

學(xué)校保障強(qiáng)基計(jì)劃的免試推薦研究生名額，凡達(dá)到升學(xué)深造要求的學(xué)生均可 通過(guò)免試推薦研究生方式進(jìn)入我校研究生階段學(xué)習(xí)，成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生，可以直 博方式進(jìn)入博士研究生階段學(xué)習(xí)。

學(xué)校專門制定強(qiáng)基計(jì)劃獎(jiǎng)學(xué)金相關(guān)政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生完成學(xué)業(yè)，并在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)、公派留學(xué)等方面給與優(yōu)先支持。

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