山東大學(xué)物理學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計劃招生培養(yǎng)方案（2020版）

發(fā)布時間 2020-10-14 13:46:03    閱讀（）

山東大學(xué)物理學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計劃招生培養(yǎng)方案（2020版）

物理學(xué)專業(yè)

一、基本情況

1. 專業(yè)簡介

山東大學(xué)物理學(xué)科歷史悠久，始建于 1930 年，是山東大學(xué)的前身國立青島大 學(xué)最早的院系之一；1946 年國立山東大學(xué)在青島復(fù)校時，物理系是當(dāng)時設(shè)立的 15 個院系之一；2000 年原山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)三校合并組建為 新的山東大學(xué)，物理系改為物理與微電子學(xué)院；2008 年 1 月更名為物理學(xué)院。我 國著名的科學(xué)家王淦昌、束星北、丁西林、王普、郭貽誠、王承瑞、雷嘯霖等一大 批學(xué)界泰斗、棟梁之才都曾在山東大學(xué)物理學(xué)科執(zhí)掌教鞭；開國元勛羅榮桓元帥、 中科院院士馬祖光、彭實戈、薛其坤、王克明、石廣玉、工程物理研究院原黨委書 記姜悅楷、中國工程院院士李衛(wèi)和劉澤金等都曾在山東大學(xué)物理學(xué)科蒙沐教澤。

1980 年磁學(xué)專業(yè)和高能物理專業(yè)成為國家首批博士學(xué)位授權(quán)專業(yè)；1982 年 固體物理被批準(zhǔn)為博士點授權(quán)專業(yè)；1984 年培養(yǎng)出全國第一位高能物理的博士； 1986 年磁學(xué)、固體物理合并為凝聚態(tài)物理博士點專業(yè)；1992 年凝聚態(tài)物理被批 準(zhǔn)為國家重點學(xué)科；1999 年，物理學(xué)被批準(zhǔn)為一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（涵蓋凝 聚態(tài)物理、粒子物理與原子核物理、原子分子物理、理論物理、無線電物理、等 離子體物理、光學(xué)、聲學(xué) 8 個二級學(xué)科博士點），同年微電子學(xué)與固體電子學(xué)專 業(yè)和材料物理與化學(xué)專業(yè)被批準(zhǔn)為博士點授權(quán)專業(yè)，各博士點均設(shè)有博士后流動 站；2007 年粒子物理與原子核物理被評為國家重點學(xué)科；2009 年應(yīng)用物理專業(yè) 被評為省級品牌專業(yè)、微電子專業(yè)被評為省級特色專業(yè)；2010 年粒子物理與粒子 輻照教育部重點實驗室獲得立項建設(shè)；2011 年理論物理、原子與分子物理被批準(zhǔn) 為山東省重點學(xué)科；2019 年物理學(xué)專業(yè)入選國家一流本科專業(yè)。

物理學(xué)科先后入選國家“211 工程”、“985 工程”重點建設(shè)學(xué)科；也是山東 大學(xué)最早進(jìn)入全球 ESI 前 1%排名的學(xué)科之一；2016 年入選山東大學(xué)“學(xué)科高峰計 劃”首批重點學(xué)科；在教育部第四輪學(xué)科評估中處于 B+行列；1994 年入選國家理 科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地。2017 年山東大學(xué)入選國家“雙一流”建設(shè) 高校，物理學(xué)院成為“化學(xué)與物質(zhì)科學(xué)”的主要建設(shè)單位之一。

 

2. 師資隊伍

山東大學(xué)物理學(xué)院現(xiàn)有教師 114 人，有教授 51 人、副教授 26 人；物理學(xué)科 師資隊伍實力雄厚，其中千人計劃特聘教授 4 人、教育部長江學(xué)者獎勵計劃特聘 教授/國家杰出青年基金獲得者 8 人、中組部萬人計劃科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才 1 人、國 家自然科學(xué)優(yōu)秀青年基金獲得者 5 人、入選中組部青年千人計劃者 8 人、萬人計 劃青年拔尖人才 3 人、國家百千萬人才工程入選者 2 人、教育部跨世紀(jì)和新世紀(jì) 優(yōu)秀人才 15 人、山東省泰山學(xué)者特聘教授 7 人、9 位教師享受國務(wù)院政府特殊津 貼，4 人入選山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。

 

3. 教學(xué)及科研條件資源平臺

目前山東大學(xué)物理學(xué)一級學(xué)科博士點主要設(shè)置有 6 個二級學(xué)科：“理論物理” “粒子物理與原子核物理”“凝聚態(tài)物理”“原子與分子物理”“光學(xué)”“空間物 理學(xué)（等離子體物理）”。“凝聚態(tài)物理”和“粒子物理與原子核物理”是國家重 點二級學(xué)科，“理論物理”和“原子與分子物理”是山東省重點學(xué)科，擁有晶體材 料國家重點實驗室、粒子物理與粒子輻照教育部重點實驗室、低維材料物理山東省 高校重點實驗室、高能物理山東省高校重點實驗室等。2019 年山東大學(xué)物理學(xué)本 科專業(yè)入選國家一流專業(yè)。山東大學(xué)物理學(xué)院擁有國家物理實驗教學(xué)示范中心、多 門國家級和省級精品課程，并設(shè)有泰山學(xué)堂物理取向班、王淦昌物理基地班、嚴(yán)濟(jì) 慈物理學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)英才班等，采用多種模式培養(yǎng)高水平的本科生。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

1. 分階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識能力要求

（1）本科階段

培養(yǎng)目標(biāo)：具有良好的思想品德、人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和開闊的國際視野，具 有扎實的物理學(xué)、數(shù)學(xué)和計算機(jī)等學(xué)科基礎(chǔ)知識，具有數(shù)值計算能力、自主學(xué)習(xí)能 力、創(chuàng)新意識和科研能力，能獨立承擔(dān)物理及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)、科研、技術(shù)研 發(fā)等方面工作的高素質(zhì)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究型人才，成為具有較強(qiáng)國際競爭力的創(chuàng) 新拔尖人才。

畢業(yè)生知識能力素質(zhì)要求：①具有堅定正確的政治方向、良好的思想品德、民 族精神和開闊的國際視野，富有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，人格健全，身心健康， 熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；能了解國情社情民情，踐行社會主 義核心價值觀。②系統(tǒng)掌握物理學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本實驗技能和 專業(yè)知識，了解物理學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究動態(tài)及發(fā)展趨勢。③了解應(yīng)用物 理領(lǐng)域的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)以及相關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。 ④掌握高等數(shù)學(xué)、電工電子、外語、計算機(jī)及信息技術(shù)等方面的知識，具有國際化 視野，具備中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息的基本 能力，并能用來解決本專業(yè)的實際問題。⑤系統(tǒng)接受物理學(xué)研究方法的訓(xùn)練，具備 應(yīng)用所學(xué)知識和使用儀器設(shè)備測試等方法解決本專業(yè)實際問題的能力。⑥具有扎 實的實踐能力和良好的團(tuán)隊合作能力，具有技術(shù)管理能力，具有良好的書面和口頭 表達(dá)能力。⑦具有批判性思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠解決復(fù)雜問題，具 有發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、分析問題、解決問題的能力。⑧具有科學(xué)思維 方法和科學(xué)精神，具備終身學(xué)習(xí)意識和自我管理、自主學(xué)習(xí)能力，具有良好的身體 素質(zhì)和心理素質(zhì)，適應(yīng)社會和個人可持續(xù)發(fā)展。

 

（2）研究生階段

培養(yǎng)目標(biāo)：聚焦高端芯片與軟件、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域， 發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，以交叉融合強(qiáng)基礎(chǔ)為依托，以解決國家戰(zhàn)略需求為 目標(biāo)，培養(yǎng)一批物理基礎(chǔ)扎實、科研能力突出、滿足國家戰(zhàn)略需求的拔尖創(chuàng)新人才。 畢業(yè)生知識能力素質(zhì)要求：①較好地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持四項基本原則, 樹立正確的世界觀、 人生觀、價值觀，遵紀(jì)守法，熱愛祖國，熱愛社會主義。具有良好的道德品質(zhì)，遵 紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神。②掌握物理學(xué)專業(yè)堅 實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，能夠獨立地、創(chuàng)造性地開展科學(xué)研究或 擔(dān)任專門技術(shù)工作，具有主持較大型科研和技術(shù)開發(fā)項目的能力。全面了解物理學(xué) 科領(lǐng)域的發(fā)展動向，并在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性成果。③掌握一門外語（英 語），能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有較強(qiáng)的寫作能力和國際學(xué)術(shù)交流能力。

 

2. 階段性考核和動態(tài)進(jìn)出辦法

強(qiáng)基計劃學(xué)生實施階段性考核和動態(tài)進(jìn)出機(jī)制。學(xué)生入校后，在第三學(xué)年末 （本科階段）進(jìn)行第一次考核與分流，考核通過者進(jìn)入第四學(xué)年（本研銜接階段） 繼續(xù)學(xué)習(xí)；未通過者退出強(qiáng)基計劃，轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)的普通班學(xué)習(xí)，同時從同專業(yè)普 通班中選拔相同數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生增補(bǔ)進(jìn)入強(qiáng)基計劃。在第四學(xué)年末，根據(jù)本科畢業(yè) 審核情況，對符合本科畢業(yè)要求并獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，通過推薦免試形式進(jìn)入博 士研究生階段學(xué)習(xí)；沒有達(dá)到要求的學(xué)生退出強(qiáng)基計劃，按普通班學(xué)生培養(yǎng)。在第 五學(xué)年末進(jìn)行第三次考核與分流，考核通過者根據(jù)學(xué)生意愿選擇繼續(xù)攻讀博士學(xué) 位或自愿放棄，未通過考核的學(xué)生按照碩士研究生培養(yǎng)。

 

3. 本碩博銜接的辦法

我校對通過強(qiáng)基計劃錄取的學(xué)生專門制定本碩博銜接的人才培養(yǎng)方案，單獨 編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實行 導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式，暢通成長發(fā)展通道。強(qiáng)基計劃學(xué)生按照“3+1+X”模 式進(jìn)行本碩博銜接式培養(yǎng)，其中“3”是指 3 年的本科階段培養(yǎng)，包括通識教育、 專業(yè)教育、實踐環(huán)節(jié)等；“1”是指 1 年的本研銜接階段，根據(jù)物理學(xué)專業(yè)可升學(xué) 深造的研究生專業(yè)方向設(shè)計對應(yīng)的銜接課程模塊，學(xué)生可自主選修其中一個模塊； “X”是指研究生階段，學(xué)生在選定的國家重大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科攻讀博士學(xué) 位，基本學(xué)制四年，考核合格授予博士學(xué)位。

 

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

 

本科階段

本科生學(xué)習(xí)期滿，修滿本科階段物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的應(yīng)修課程，完成培 養(yǎng)方案規(guī)定的至少 160 學(xué)分、成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)；成績績點達(dá)到要求，授予理學(xué) 學(xué)士學(xué)位。

 

研究生階段

研究生學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分、成績合格，并完成社會實踐、前沿講座、 討論班、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過論文答辯，準(zhǔn)予畢業(yè)；經(jīng)校學(xué)位評定委 員會審議通過后，可授予相應(yīng)學(xué)位。

 

1. 學(xué)分要求

強(qiáng)基計劃學(xué)生申請碩士研究生畢業(yè)的，應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 30 分，其中必修學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 24 分；參加前沿講座不少于 15 次，主講不少于 2 次。

強(qiáng)基計劃學(xué)生申請博士研究生畢業(yè)的，應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 44 分，其中必修學(xué)分?jǐn)?shù)不少于 34 分；參加前沿講座不少于 30 次，主講不少于 7 次。

 

2. 科學(xué)研究與學(xué)位論文要求

? 碩士研究生

應(yīng)有不少于一年的時間從事與學(xué)位論文有關(guān)的研究工作。碩士學(xué)位論文要求 能對物理學(xué)科某一研究方向的現(xiàn)狀和發(fā)展有廣泛深入的了解，并有一定自己的見 解；掌握該研究方向的基本研究方法和有關(guān)技能；要有相當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢鸵欢ǖ碾A段 性新結(jié)果；物理分析要論據(jù)充分，有一定的新見解。論文階段具體要求如下：

 

（1）選題和開題報告

強(qiáng)基計劃學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，于第十學(xué)期末完成碩士論文選題工作。研究課題 必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性，應(yīng)與國家自然科學(xué)基金項目、博士點基金項目、 省部級以上的重點科研項目、重點學(xué)科科研項目和重點科研基地研究項目等相結(jié) 合。

強(qiáng)基計劃學(xué)生應(yīng)于第十一學(xué)期初的中期篩選時做開題報告、提交論文撰寫計劃，然后方能正式開展論文撰寫工作。

 

（2）學(xué)位論文進(jìn)展情況的定期檢查

每隔 3-5 周，碩士生在一定范圍內(nèi)報告論文進(jìn)展情況，導(dǎo)師、指導(dǎo)小組及有關(guān) 人員參加，幫助碩士生分析論文工作進(jìn)展中的難點，及時給予指導(dǎo)，促進(jìn)論文研究 工作的順利進(jìn)展。

 

（3）學(xué)位論文的預(yù)審查

碩士生應(yīng)在申請學(xué)位論文答辯前 3-5 個月向?qū)I(yè)和相關(guān)專業(yè)有關(guān)教師、導(dǎo)師、 指導(dǎo)小組成員全面地報告學(xué)位論文進(jìn)展情況及取得的成果，廣泛征求意見，修改和 完善學(xué)位論文。

 

（4）學(xué)位論文的評審和答辯

碩士學(xué)位論文完成后，導(dǎo)師、指導(dǎo)小組及院、部所學(xué)位評定分委員會主席和主 管院長、主任，按照《山東大學(xué)授予碩士、博士學(xué)位工作細(xì)則》組織做好學(xué)位論文 的評審和答辯的各項工作。

 

? 博士研究生

強(qiáng)基計劃博士研究生在攻讀學(xué)位期間，必須參加導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目的研究 工作。一般情況下，要求博士生在博士論文答辯之前，至少發(fā)表與博士論文相關(guān) SCI 收錄論文 4 篇，其中 3 區(qū)或以上論文不少于 2 篇；或者發(fā)表與博士論文相關(guān) SCI 收 錄論文 2 篇，均為 2 區(qū)或以上論文或者其中 1 篇為 1 區(qū)論文。論文必須為第一作 者，且署名單位必須是山東大學(xué)。論文一律以公開出版或出版清樣為準(zhǔn)。

本學(xué)科博士學(xué)位論文的選題應(yīng)對學(xué)科的發(fā)展具有較大的理論和實踐意義，要 求作者對所研究的課題在理論物理研究方面做出創(chuàng)造性的成果。論文應(yīng)具有系統(tǒng) 性、完整性，表明作者在知識的廣度和深度以及獨立進(jìn)行科研的能力等方面均已達(dá) 到培養(yǎng)目標(biāo)中規(guī)定的要求。本專業(yè)博士研究生的科研指導(dǎo)一律采取導(dǎo)師指導(dǎo)小組 共同領(lǐng)導(dǎo)下的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，博士論文在導(dǎo)師和指導(dǎo)小組的集體指導(dǎo)下，由博士生獨 立完成。學(xué)位論文的工作時間一般不少于兩年。各個環(huán)節(jié)具體要求如下。

 

（1）選題和開題報告

強(qiáng)基計劃博士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，于第十二學(xué)期末完成博士論文選題工作。

研究課題必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性，應(yīng)與國家自然科學(xué)基金項目、博士點 基金項目、省部級以上的重點科研項目、重點學(xué)科科研項目、重點實驗室和重點科 研基地研究項目等相結(jié)合。

強(qiáng)基計劃博士研究生應(yīng)于第十二學(xué)期末或第十三學(xué)期初提交論文撰寫計劃， 并向?qū)熤笇?dǎo)小組做開題報告，經(jīng)過討論認(rèn)為選題合適，計劃切實可行，方能正式 開展論文科研與撰寫工作。

 

（2）學(xué)位論文進(jìn)展情況的定期檢查

每隔 3-5 周，博士生在一定范圍內(nèi)報告論文進(jìn)展情況，導(dǎo)師和指導(dǎo)小組及有關(guān) 人員參加，幫助博士生分析論文工作進(jìn)展中的難點，及時給予指導(dǎo)，促進(jìn)論文研究 工作的順利進(jìn)展。

 

（3）學(xué)位論文的全面審查和預(yù)答辯工作

強(qiáng)基計劃博士研究生在申請博士學(xué)位論文答辯前 3-5 個月向?qū)?、?dǎo)師指導(dǎo) 小組全體成員以及本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)有關(guān)教師全面地報告學(xué)位論文進(jìn)展情況及取 得的成果，進(jìn)行預(yù)答辯，廣泛征求意見，預(yù)答辯通過后，進(jìn)一步修改和完善學(xué)位論 文，方可申請答辯。

 

四、培養(yǎng)方式

1. 改革教學(xué)方法，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)

聘請有經(jīng)驗的知名學(xué)者授課，建立一支師德高尚、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)、 具有國際視野的師資隊伍。實行學(xué)分制，采取小班授課制，開設(shè)榮譽(yù)課程，聘請學(xué) 業(yè)導(dǎo)師，開展針對性教學(xué)與個性化指導(dǎo)，采用討論式、參與式和探究式的教學(xué)模式， 增加教師與學(xué)生的互動。實行教授小組的集體導(dǎo)師制，通過靈活多樣的形式對學(xué)生 進(jìn)行學(xué)業(yè)和生活指導(dǎo)。重視對學(xué)生創(chuàng)新能力及品德修養(yǎng)的教育，通過綜合測評，激 勵學(xué)生主動參與集體活動和科研活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。以靈活多樣的方式引 進(jìn)外籍教師授課，開拓學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生能得到多樣化、國際化 的教學(xué)體驗。堅持啟發(fā)式教學(xué)，通過增加課堂互動，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性， 真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；課程思政融入到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生樹立愛國 情懷和正確的三觀，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)。

 

2. 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

為培養(yǎng)世界一流的學(xué)生和未來物理及相關(guān)領(lǐng)域的科研領(lǐng)軍人才，需要加強(qiáng)數(shù) 學(xué)基礎(chǔ)和交叉學(xué)科課程教學(xué)，加大專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和選修課的廣度、深度 和難度。我們按國家發(fā)展戰(zhàn)略新需求和新興與交叉學(xué)科融合新趨勢，優(yōu)化物理學(xué)專 業(yè)培養(yǎng)方案、修訂培養(yǎng)要求。

 

（1）健全質(zhì)量監(jiān)督與保障體系

建設(shè)“五位一體”的保障體系和“七環(huán)并舉”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系?；诟咚?平的師資和豐厚的教學(xué)資源，在學(xué)院政策導(dǎo)向下，配合課程教學(xué)團(tuán)隊的職責(zé) 落實和教指委委員與教學(xué)督導(dǎo)的跟進(jìn)及教師互相聽課交流，結(jié)合學(xué)生的信息 反饋和對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，使這種多模式、多維度的質(zhì)量監(jiān)督體系得以全面 開展。

 

（2）加強(qiáng)課程教材建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，努力打造“金課”

《光學(xué)》和《物理學(xué)》分別入選“十一五”和“十二五”普通高等教育本科國 家級規(guī)劃教材，《有機(jī)固體物理》入選 21 世紀(jì)理論物理及其交叉學(xué)科前沿叢書， 《等離子物理學(xué)基礎(chǔ)》入選“十三五”國家重點出版物規(guī)劃項目。

升級基礎(chǔ)物理實驗室，更新實驗教材，同時設(shè)立創(chuàng)新實驗班，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 能力；在通識課程中增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程；新增了實踐類課程；利用暑期學(xué)校邀請外 籍教師為本科生講授《等離子體物理簡介》、《電磁學(xué)》和《量子力學(xué)》等課程，提 高國際化教學(xué)水平。通過“物理學(xué)前沿專題”、“新生研討課”、“名師講壇”為課程 教學(xué)和教研提供最新信息，使學(xué)生了解物理學(xué)最新進(jìn)展。

《原子物理學(xué)》等 12 門專業(yè)核心課程及 2 門實驗課程組建了課程團(tuán)隊并實行 了首席教師負(fù)責(zé)制，將最新科研成果適當(dāng)融入課程教學(xué)中。成立學(xué)院項目團(tuán)隊，推 動虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè)。加強(qiáng)信息化教學(xué)資源建設(shè)，建設(shè)線上課程。組織課 程團(tuán)隊重新編寫教材，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)的重點和難度，以適應(yīng)強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)計 劃的特殊需求。

 

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理、激發(fā)學(xué)生潛能

實現(xiàn)課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式，將隨堂測驗、習(xí)題、作業(yè)、期中考試、課堂展 示、課程小論文等平時成績考核提高到 30%～50%。推進(jìn)課下師生直接交流的 Office hour 和“悟”理沙龍平臺，有針對性地向?qū)W生傳遞成長經(jīng)驗和學(xué)術(shù)心得。任課老 師利用微信、釘釘?shù)壬缃卉浖?，將微信的圖形、文字、語音功能用于課后學(xué)生的答 疑互動反饋和延伸教學(xué)中，解決課堂交流受限和課后交流不暢等難題，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣和潛能。給予學(xué)生自主空間，讓同學(xué)主動的學(xué)習(xí)、主動的研究，發(fā)揮學(xué)生 的主動性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究和交流；營造學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)知識和創(chuàng)造知 識的空間和條件。

 

（4）教學(xué)質(zhì)量評價及時反饋與改進(jìn)

定期組織師生座談，針對發(fā)現(xiàn)的問題，組織專題討論，采取有效措施，及時解 決問題。建立畢業(yè)生和用人單位的反饋機(jī)制。邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回訪母校，座談?wù)n程 設(shè)置、課程教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)策略。同時，開展“泰山學(xué)子講堂”活動，為在校生解 惑答疑、提高專業(yè)能力、拓展國際化視野，實現(xiàn)“家文化”的延展和“學(xué)堂情愫” 的傳承。形成厚基礎(chǔ)、闊視野、重人文、多層次的教學(xué)質(zhì)量評價及時反饋與改進(jìn)體 系。

 

3. 構(gòu)建適合強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)的實驗科研體系 

通過名家講壇、“悟”理沙龍、科研創(chuàng)新基金、導(dǎo)師制等措施構(gòu)建和優(yōu)化針對 強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)的實驗科研體系。“名家講壇”邀請國內(nèi)外知名教授學(xué)者為強(qiáng)基 計劃學(xué)生做專場的學(xué)術(shù)講座和交流，使學(xué)生獲得良好的學(xué)術(shù)熏陶。“悟”理沙龍由 學(xué)生介紹自己的科研進(jìn)展，教授小組進(jìn)行指導(dǎo)和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿問題， 激發(fā)學(xué)生的科研興趣，促進(jìn)學(xué)生的科研工作。創(chuàng)立專項的科研創(chuàng)新基金，鼓勵和支 持學(xué)生從事科研訓(xùn)練和學(xué)術(shù)交流。

 

通過政策和資金引導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)基計劃學(xué)生在本科階段的科研訓(xùn)練，充分 利用學(xué)校和學(xué)院現(xiàn)有的科研資源和科研平臺，讓強(qiáng)基計劃學(xué)生從入學(xué)就開始進(jìn)入 科研實驗室，接觸科技前沿問題，逐步培養(yǎng)強(qiáng)基計劃學(xué)生在某一特定研究領(lǐng)域的科 研興趣。從三年級開始全面實施導(dǎo)師制，動員全院教師參與到強(qiáng)基計劃學(xué)生的培養(yǎng) 工作，為強(qiáng)基計劃學(xué)生提供更好科研指導(dǎo)。學(xué)生可自由組合選擇自己感興趣的課題， 在導(dǎo)師指導(dǎo)下較系統(tǒng)地對某個前沿課題進(jìn)行研究，并鼓勵科研訓(xùn)練與畢業(yè)設(shè)計結(jié) 合，引導(dǎo)學(xué)生較早較好地從事前沿科學(xué)研究。

 

4. 加強(qiáng)國際交流，拓寬學(xué)生視野

“繼續(xù)走出去”。加強(qiáng)和優(yōu)化已有的國際交流項目，讓多數(shù)的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí) 期間參加一次以上的長期或短期國際交流。目前物理學(xué)院已與英國的杜倫大學(xué)、曼 徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)、利茲大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、愛丁堡大學(xué)，美國的杜克 大學(xué)、匹茨堡大學(xué)，德國的亞琛大學(xué)、DESY、洪堡大學(xué)，瑞士的歐洲核子中心（CERN） 等多所國際高水平大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)在本科生和研究生培養(yǎng)方面建立了長期合作關(guān) 系。鼓勵三年級以上的本科生和研究生到國外高水平研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)進(jìn)行長短期 的國際交流，使學(xué)生能夠接觸了解國外先進(jìn)的教育理念和方法，并在國外實驗室從 事一定的科研活動。

“加強(qiáng)請進(jìn)來”。利用山東大學(xué)流動崗位境外特聘教師聘請計劃，引進(jìn)外籍教 師，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程，使學(xué)生從基礎(chǔ)課程階段就接觸國外的先進(jìn)教育理念，提升 強(qiáng)基計劃學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。通過多種途徑邀請國外知名教授來山東大學(xué)開設(shè)短期 課程，繼續(xù)辦好暑期學(xué)校，提升國際化教學(xué)水平。

 

5. 建立長效的跟蹤機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)培養(yǎng)質(zhì)量

由分管學(xué)生工作的教師對畢業(yè)生的后續(xù)發(fā)展進(jìn)行跟蹤和統(tǒng)計，建立長效的跟 蹤機(jī)制。對比學(xué)生本科期間的表現(xiàn)和畢業(yè)后的發(fā)展和科研情況，對比強(qiáng)基計劃和其 他班的畢業(yè)生的后續(xù)發(fā)展情況，總結(jié)規(guī)律，為后續(xù)強(qiáng)基計劃學(xué)生的培養(yǎng)提供指導(dǎo)和 參考，持續(xù)改進(jìn)強(qiáng)基計劃學(xué)生選拔、課堂教學(xué)、科研能力培養(yǎng)等各方面的工作，進(jìn) 一步提高強(qiáng)基計劃人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

 

6. 參與重大科研攻關(guān)項目

依托平臺晶體材料國家重點實驗室和新一代半導(dǎo)體材料集成攻關(guān)大平臺，引 導(dǎo)本科生研究生和參與國家重大科研任務(wù)和滿足國家重大需求方面的特色和優(yōu)勢， 通過前沿講座等方式，邀請晶體材料國家重點實驗室、新一代半導(dǎo)體材料集成攻關(guān) 大平臺知名學(xué)者、教授及相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外知名學(xué)者為強(qiáng)基計劃學(xué)生進(jìn)行前沿講座， 為強(qiáng)基計劃學(xué)生進(jìn)一步了解國家重大需求和科技前沿提供有利條件；由晶體材料 國家重點實驗室、新一代半導(dǎo)體材料集成攻關(guān)大平臺專職科研人員為強(qiáng)基計劃學(xué) 生傳授從事相關(guān)國家重大科研攻關(guān)項目所需專業(yè)課程，為強(qiáng)基計劃學(xué)生從事相關(guān) 科學(xué)研究和參與國家重大科研攻關(guān)項目提供相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識；通過設(shè)立專項創(chuàng) 新基金、本科畢業(yè)設(shè)計等方式，由強(qiáng)基計劃學(xué)生自由選擇，由專門導(dǎo)師帶領(lǐng)，指導(dǎo) 強(qiáng)基計劃學(xué)生提前參與相關(guān)國家重大、重點科研攻關(guān)項目和科技前沿基礎(chǔ)研究，為 提升強(qiáng)基計劃學(xué)生科研能力和綜合素質(zhì)提供專業(yè)指導(dǎo)。依托重大科技攻關(guān)項目，培 養(yǎng)滿足國家戰(zhàn)略需求的拔尖創(chuàng)新人才。

 

五、課程設(shè)置

山東大學(xué)強(qiáng)基計劃物理學(xué)專業(yè)本研銜接課程設(shè)置表

 

六、配套保障

為做好強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)工作，落實本碩博銜接的一體化培養(yǎng)方案，為國家重 大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀后備人才，我校在以下方面制定了相 關(guān)保障措施。

 

1. 組織保障

學(xué)校成立以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為組長的山東大學(xué)強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 由分管本科培養(yǎng)和研究生培養(yǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)做副組長，成員由本科生院、研究生院、學(xué) 生工作部、研究生工作部、人事部、財務(wù)部、國際事務(wù)部以及其他有關(guān)部門的主要 負(fù)責(zé)人組成，全面領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)工作。

 

物理學(xué)院成立以院長為組長的強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)工作小組，由分管本科生教 學(xué)和研究生教學(xué)的副院長做副組長，成員由物理學(xué)和應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人、物理 系主任、本科生與研究生教務(wù)秘書、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、學(xué)院研究生學(xué)位委 員會委員等組成，全面承擔(dān)本專業(yè)強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)工作。

 

強(qiáng)基計劃人才培養(yǎng)工作納入學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)范圍，接受學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的監(jiān)督與檢查。

 

2. 經(jīng)費(fèi)保障

山東大學(xué)高度重視強(qiáng)基計劃學(xué)生培養(yǎng)工作，根據(jù)每年教學(xué)計劃，積極協(xié)調(diào)各方 資源，多渠道籌措資金，制定相應(yīng)預(yù)算，安排專項經(jīng)費(fèi)，給予強(qiáng)基計劃充足的經(jīng)費(fèi) 支持，從“985 工程”專項、“雙一流”專項經(jīng)費(fèi)中給予足額的經(jīng)費(fèi)配套，同時積 極自籌資金支持強(qiáng)基計劃學(xué)生培養(yǎng)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)近年增長迅速，通過科學(xué)合理地分配 教學(xué)經(jīng)費(fèi)，在確保強(qiáng)基計劃教學(xué)日常運(yùn)行良好的基礎(chǔ)上，增加用于強(qiáng)基計劃教學(xué)改 革、條件改善、設(shè)備購置、實驗教學(xué)、社會實踐、海外交流、獎助學(xué)金等方面的支 出。

物理學(xué)院每年配套相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，主要用于購置教學(xué)實驗設(shè)備及耗材、學(xué)生開放創(chuàng) 新實驗、師生參加教學(xué)研討會、精品課程和資源共享課程建設(shè)、邀請校外專家來校 舉辦講座和授課等。教學(xué)經(jīng)費(fèi)的充足投入為教師開展教學(xué)研究、教材編著、課程平 臺建設(shè)等提供資助，為強(qiáng)基計劃學(xué)生培養(yǎng)工作的順利完成和提升提供強(qiáng)有力的支 持。

 

3. 師資保障

山東大學(xué)物理學(xué)院已經(jīng)建立了一支由高層次人才主導(dǎo)的師德高尚、學(xué)術(shù)水平 高、教學(xué)能力強(qiáng)、具有國際視野的高水平師資隊伍為強(qiáng)基計劃班開設(shè)相關(guān)課程，這 從根本上保證了物理學(xué)強(qiáng)基計劃人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高了課堂的教學(xué)水平，增加了 學(xué)生對科學(xué)前沿領(lǐng)域的了解，促進(jìn)學(xué)生的科研訓(xùn)練，并以此為契機(jī)推進(jìn)我校整個物 理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科本科生和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

 

4. 政策保障

學(xué)校保障強(qiáng)基計劃的免試推薦研究生名額，凡達(dá)到升學(xué)深造要求的學(xué)生均可 通過免試推薦研究生方式進(jìn)入我校研究生階段學(xué)習(xí)，成績特別優(yōu)秀的學(xué)生，可以直 博方式進(jìn)入博士研究生階段學(xué)習(xí)。

學(xué)校專門制定強(qiáng)基計劃獎學(xué)金相關(guān)政策，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生完成學(xué)業(yè)，并在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項、公派留學(xué)等方面給予優(yōu)先支持。

 

5. 其它激勵機(jī)制

物理學(xué)院將建立本科教學(xué)和研究生教學(xué)獎勵辦法，建立強(qiáng)基計劃學(xué)生培養(yǎng)相關(guān)的教學(xué)教改項目經(jīng)費(fèi)匹配支持的激勵體制，激勵教師做好強(qiáng)基計劃學(xué)生的培養(yǎng)工作。

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