北京師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

發(fā)布時間 2020-10-13 11:21:31    閱讀（）

北京師范大學(xué)歷史學(xué)專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

根據(jù)《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作的意見》（教學(xué)〔2020〕1號）等文件要求，加強強基計劃招生和培養(yǎng)的有效銜接，特制定培養(yǎng)方案如下。

 

歷史學(xué)專業(yè)

 

一、基本情況

北京師范大學(xué)歷史學(xué)科由1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂“第二類”（史地類）演變發(fā)展而來，至今已有百余年的歷史。現(xiàn)有中國史、世界史、考古學(xué)3個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，中國古代史、史學(xué)理論及史學(xué)史2個二級學(xué)科國家重點學(xué)科。中國史在2012年、2016年教育部學(xué)科評估中位列第一、A+，2017年入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。

歷史學(xué)院傳統(tǒng)深厚，名家輩出，著名學(xué)者李大釗、錢玄同、鄧之誠、王桐齡、方國瑜、朱希祖、張星烺、陳垣、侯外廬、白壽彝、趙光賢、柴德賡等在此弘文勵教。現(xiàn)有資深教授2名，國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員2名，教育部社會科學(xué)委員會委員1名，教育部教育指導(dǎo)委員會委員2名，中國歷史研究院學(xué)術(shù)咨詢委員會委員3名，中國歷史研究院學(xué)術(shù)委員會委員1名，長江學(xué)者、國家“萬人計劃”、教育部跨世紀(jì)/新世紀(jì)優(yōu)秀人才等共11名。近五年來，共承擔(dān)國家、省部級科研項目110余項，其中國家社會科學(xué)基金重大項目4項、重點項目1項、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目8項。建有歷史文化影像教學(xué)實驗室和藏品豐富的文物博物館。

歷史學(xué)科堅持個性化、多元化、國際化的拔尖人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了歷史學(xué)綜合會通型本科人才培養(yǎng)模式，強調(diào)“四個注重”：注重立德樹人，融德育教育于專業(yè)教育之中；注重根柢之學(xué)，厚實理論和專業(yè)基礎(chǔ)；注重中國史、世界史、考古學(xué)知識的系統(tǒng)傳授；注重國際視野、創(chuàng)新能力與學(xué)生人格的全面培養(yǎng)，致力于成為全國高校歷史學(xué)拔尖人才培養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新的領(lǐng)跑者。

歷史學(xué)專業(yè)是首批入選的“國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。自2010年起，參加國家教育體制改革試點項目——“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”，并建立了勵耘歷史學(xué)實驗班。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

1.培養(yǎng)目標(biāo)

歷史學(xué)專業(yè)秉承北京師范大學(xué)價值理念，著重培養(yǎng)理論素養(yǎng)深厚、專業(yè)基礎(chǔ)堅實、國際視野開闊、實踐創(chuàng)新能力突出、綜合素質(zhì)卓越的拔尖創(chuàng)新人才，為其將來成為歷史學(xué)專業(yè)領(lǐng)軍人物，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求奠定基礎(chǔ)。

 

2.培養(yǎng)要求

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)獲得以下知識和能力：

（1）掌握歷史學(xué)科的基本理論、基本知識和基本實踐技能；

（2）掌握歷史學(xué)科基本的學(xué)術(shù)研究方法，具有很強的創(chuàng)新意識和學(xué)術(shù)研究能力；

（3）能夠傳承中華文明優(yōu)秀基因，具備推動中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的初步能力。

（4）擁有開闊的國際視野和跨學(xué)科研究能力，具備融合、吸收世界優(yōu)秀文明成果的初步能力。

（5）具備高水準(zhǔn)的專業(yè)素質(zhì)和突出的專業(yè)工作能力。

 

3. 階段性考核及動態(tài)進出辦法

⑴實施動態(tài)管理：以學(xué)業(yè)成績?yōu)榛A(chǔ)，以綜合素養(yǎng)、學(xué)術(shù)興趣、創(chuàng)新潛質(zhì)為核心，每學(xué)期開展對學(xué)生的綜合考查。每學(xué)年一輪形成性考核，在充分征詢導(dǎo)師、班主任、任課老師意見的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的政治思想、學(xué)業(yè)成績、科研能力、意志品德等綜合素質(zhì)進行評估，將部分不適應(yīng)強基計劃培養(yǎng)的學(xué)生分流到強基計劃專業(yè)相應(yīng)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)。

⑵完善選拔機制：在強基計劃外專業(yè)進行二次遴選，綜合考慮學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、科研能力等多方面因素，制定合理的選拔評價標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)生自愿申請、專家面試、筆試、實踐操作等多元化考察選拔，將對基礎(chǔ)學(xué)科興趣濃厚、基礎(chǔ)扎實、潛力較大的優(yōu)秀學(xué)生選拔進入強基計劃。

 

4.本碩博銜接機制

以培養(yǎng)歷史學(xué)科拔尖型人才為目標(biāo)，解決現(xiàn)有培養(yǎng)模式階段割裂、學(xué)生大四時間未充分利用、科研訓(xùn)練系統(tǒng)性有待提高等問題，將學(xué)術(shù)型高端人才培養(yǎng)階段前移，建立銜接本科教育階段，融貫碩士和博士培養(yǎng)階段的學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)機制。打通本研課程設(shè)置，形成相互銜接、逐級遞進的課程體系，優(yōu)化課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、修讀要求、選課方式、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)，全面考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和內(nèi)在潛力，把本科教育和研究生教育作為一個連貫的整體來設(shè)置課程、組織教學(xué)，構(gòu)建完善本碩博銜接的培養(yǎng)體系。從優(yōu)秀本科生中選拔直博生。

 

5.建立質(zhì)量跟蹤與評價機制

圍繞強基計劃學(xué)生的研究興趣和研究能力培養(yǎng)、創(chuàng)造性形成機制、學(xué)生成長跟蹤與評價機制等方面開展專題研究，為計劃深入實施提供參考，推動改革實踐。完善畢業(yè)生發(fā)展跟蹤機制。豐富學(xué)生成長數(shù)據(jù)庫信息，定期更新信息數(shù)據(jù)，全方位持續(xù)關(guān)注畢業(yè)生成長發(fā)展，根據(jù)質(zhì)量信息持續(xù)改進人才培養(yǎng)工作。

 

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

畢業(yè)總學(xué)分：145

授予學(xué)位：歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位

學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)：需符合北京師范大學(xué)學(xué)位授予條例

 

四、培養(yǎng)方式

1.完善培養(yǎng)方案，多方位塑造學(xué)科人才

2015年，歷史學(xué)專業(yè)根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃和布局，對培養(yǎng)方案進行全方位修訂。今后將繼續(xù)對強基計劃學(xué)生培養(yǎng)計劃進行完善，調(diào)整原則是：進一步突出立德樹人的要求，重視學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的塑造；注重經(jīng)典研讀及人文素養(yǎng)的培育，加強文理交叉學(xué)科的教育，進一步優(yōu)化學(xué)生的知識體系，提升綜合創(chuàng)新能力；繼續(xù)深入推動本研銜接的教學(xué)改革，改進課程設(shè)置、考核機制、學(xué)分認(rèn)定等內(nèi)容，完善本碩博一體教育過程的無縫銜接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效率；辦好“春秋學(xué)社”、“形勢與政策”小組等學(xué)生社團，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切和服務(wù)國家發(fā)展。

 

2.注重名師引讀經(jīng)典，提高專業(yè)素養(yǎng)

北京師范大學(xué)歷史學(xué)科在百余年的發(fā)展過程中，形成了自身鮮明的學(xué)術(shù)和教學(xué)傳統(tǒng)，即重視“根柢之學(xué)”、“古今貫通之學(xué)”及“中西會通之學(xué)”的訓(xùn)練。本專業(yè)將繼續(xù)大力推動“勵耘書院”建設(shè)，聘請名師任教，為學(xué)生傳授史源學(xué)、文字學(xué)等根柢之學(xué)；優(yōu)化學(xué)生遴選過程，選拔優(yōu)秀學(xué)生進入書院學(xué)習(xí)，夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、提高學(xué)生的實踐能力和傳承意識，以達到真正培養(yǎng)其學(xué)術(shù)興趣和研究能力的目標(biāo)。

 

3. 繼續(xù)加強教材建設(shè)

本專業(yè)繼續(xù)支持已有“馬工程”教材、國家級精品教材、北京市精品教材的修訂出版。根據(jù)通識課建設(shè)需要，新編《中華文明》《世界文明》等通識課教材8部，為學(xué)科發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教材資源。

 

4.改革教學(xué)方式，深入推動信息化與歷史教學(xué)的融合

本專業(yè)繼續(xù)支持歷史影像實驗室建設(shè)；鼓勵教師改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，采取混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)新知識傳授模式，優(yōu)化已有MOOC課程的教學(xué)內(nèi)容、考核方式等，繼續(xù)扶持優(yōu)秀教師建設(shè)MOOC課程；加快虛擬仿真實驗室建設(shè)，對已有虛擬仿真課程進行優(yōu)化，新建一批虛擬仿真課程，加快培養(yǎng)適合社會需要的復(fù)合型拔尖人才。

 

5.培養(yǎng)具有國際化視野的拔尖學(xué)生

積極拓寬國際交流渠道，深化已有合作交流平臺，建設(shè)新的合作關(guān)系，設(shè)立海外教學(xué)實踐基地；鼓勵學(xué)生參與國際交流，對學(xué)生出國學(xué)習(xí)、參會給予資金和政策扶持；利用外國專家計劃、勵耘講堂等平臺，邀請境外知名專家來校授課和講座，為學(xué)生開拓視野，了解國際學(xué)術(shù)動態(tài)提供優(yōu)質(zhì)條件。

 

五、課程設(shè)置

歷史學(xué)專業(yè)的核心課程有：文化原典研讀Ⅰ、文化原典研讀Ⅱ、文化原典研讀Ⅲ、經(jīng)學(xué)小學(xué)導(dǎo)論、史學(xué)理論、哲學(xué)入門、推理與論辯、科學(xué)史、中國古代史（上、下）、中國近代史、中國現(xiàn)當(dāng)代史、世界上古中世紀(jì)史（上、下）、世界近代史、世界現(xiàn)當(dāng)代史、考古學(xué)通論、歷史地理學(xué)、歷史文獻學(xué)、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、博物館學(xué)基礎(chǔ)等。

 

六、配套保障

1.組織保障

（1）完善人才培養(yǎng)管理體系。學(xué)院制定人才培養(yǎng)方案，教研室負(fù)責(zé)方案的執(zhí)行，教師負(fù)責(zé)方案的具體實施，充分保證教研室主任在培養(yǎng)過程中發(fā)揮重要作用，實現(xiàn)學(xué)院、教研室、教師三級聯(lián)動的培養(yǎng)管理體制。

（2）加強培養(yǎng)管理制度建設(shè)。優(yōu)化人才培養(yǎng)管理機制，不斷完善開課選課、教材使用、教學(xué)督導(dǎo)、畢業(yè)論文管理等制度細(xì)則，并組織教師學(xué)習(xí)；制定并落實強基計劃學(xué)生培養(yǎng)方案的定期修訂計劃；通過院系聽課、教學(xué)督導(dǎo)、校外專家評議、學(xué)生評教等方式，保證強基計劃學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（3）強化教學(xué)指導(dǎo)委員會和教學(xué)督導(dǎo)團隊的職能。教學(xué)指導(dǎo)委員會對人才培養(yǎng)工作有指導(dǎo)職能，重大教學(xué)事項須經(jīng)教學(xué)指導(dǎo)委員會討論，以保障教學(xué)工作順利開展。

（4）依托相關(guān)平臺，拓展培養(yǎng)途徑。本專業(yè)依托國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地、國家特色專業(yè)、國家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃等教學(xué)平臺，國家一流本科專業(yè)建設(shè)點以及北京市高精尖學(xué)科——“文化遺產(chǎn)與文化傳播”、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地、北京市重點實驗室等科研平臺，為強基計劃學(xué)生從事科研活動、實踐創(chuàng)新等提供優(yōu)質(zhì)條件。

 

2.經(jīng)費保障

本專業(yè)設(shè)置專項經(jīng)費用于強基計劃學(xué)生培養(yǎng)，重點支持師資團隊建設(shè)、教材建設(shè)、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、海外交流、學(xué)生實踐及書院建設(shè)等領(lǐng)域，并將嚴(yán)格規(guī)范經(jīng)費使用。本專業(yè)作為傳統(tǒng)優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科，在國內(nèi)外享有盛譽，且承擔(dān)國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)任務(wù)，能夠得到國家、學(xué)校和社會各界經(jīng)費方面的強有力支持。

 

3.師資保障

近五年來，本專業(yè)教師隊伍不斷壯大，國際化程度大幅提升，教學(xué)科研水平顯著提高，為強基計劃學(xué)生培養(yǎng)提供了優(yōu)質(zhì)師資保障，今后還將繼續(xù)做好以下工作：

（1）注重師德師風(fēng)建設(shè)，培育“四有好老師”；

（2）持續(xù)引進高水平學(xué)者，組織年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，由德高業(yè)精的教授予以指導(dǎo)；

（3）進一步提高師資隊伍的國際化水平，深化與世界知名高校的師資合作，聘請海外知名學(xué)者來校長期任教或短期授課；學(xué)院今后將繼續(xù)鼓勵教師赴海外訪學(xué)、參會，拓展與海外同行的交流渠道；

（4）強化激勵機制。對教師建設(shè)優(yōu)質(zhì)線下課程和MOOC課程予以經(jīng)費支持，并對德高業(yè)精、培養(yǎng)人才卓有成效的優(yōu)秀教師予以表彰。

 

4.政策保障

改革教師激勵辦法、教學(xué)管理辦法等，以人才培養(yǎng)為中心推進制度創(chuàng)新。充分發(fā)揮內(nèi)在激勵作用, 引導(dǎo)學(xué)生面向國家戰(zhàn)略需求、人類未來發(fā)展、思想文化創(chuàng)新和基礎(chǔ)學(xué)科前沿，增強使命責(zé)任，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣和內(nèi)在動力。

對優(yōu)秀學(xué)生在出國交流、科研競賽、教學(xué)實踐等方面給予經(jīng)費扶持，安排教師予以指導(dǎo)，并在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。

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