清華大學(xué)行健書(shū)院強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間 2020-10-13 10:48:20    閱讀（）

清華大學(xué)行健書(shū)院強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)培養(yǎng)方案

清華大學(xué)新成立行健書(shū)院，負(fù)責(zé)強(qiáng)基計(jì)劃理論與應(yīng)用力學(xué)（含工程銜接方向）專業(yè)的人才培養(yǎng)和學(xué)生管理。該專業(yè)將為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的力學(xué)基礎(chǔ)，并做好學(xué)生工程銜接方向的志趣引導(dǎo)和資源支持，聚焦智能科技、航空航天、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的“寬口徑、厚基礎(chǔ)、廣交叉、重創(chuàng)新”領(lǐng)軍人才。

 

一、基本情況

 

1、理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

 

清華大學(xué)力學(xué)專業(yè)（工程力學(xué)、理論與應(yīng)用力學(xué)）最早可追溯至1932年成立的清華大學(xué)工學(xué)院。1957年，在錢學(xué)森先生的倡導(dǎo)下，清華大學(xué)設(shè)立工程力學(xué)研究班，并于1958年成立工程力學(xué)數(shù)學(xué)系。經(jīng)過(guò)60多年的不斷發(fā)展，清華大學(xué)力學(xué)專業(yè)在學(xué)科實(shí)力、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面都卓有成效，在歷次教育部學(xué)科評(píng)估中均排名第一（包括并列第一或A+）。

 

2、工程銜接方向介紹

 

理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)的工程銜接方向如下表所示，包含：航空航天類（含工程力學(xué)、航空航天工程、能源與動(dòng)力工程）、土木水利與海洋工程、能源與動(dòng)力工程、車輛工程等，在QS、U.S.News等世界大學(xué)學(xué)科排行榜中，清華大學(xué)上述工程類專業(yè)穩(wěn)居全球前列。

書(shū)院        招生專業(yè)        理+工雙學(xué)位專業(yè)方向    相關(guān)院系

行健書(shū)院    理論與應(yīng)用力學(xué)    土木水利與海洋工程    土木水利學(xué)院

行健書(shū)院    理論與應(yīng)用力學(xué)    能源與動(dòng)力工程    能源與動(dòng)力工程系

行健書(shū)院    理論與應(yīng)用力學(xué)    車輛工程    車輛與運(yùn)載學(xué)院

行健書(shū)院    理論與應(yīng)用力學(xué)    航空航天類（含工程力學(xué)、航空航天工程、能源與動(dòng)力工程）    航天航空學(xué)院

行健書(shū)院    理論與應(yīng)用力學(xué)    理論與應(yīng)用力學(xué)    航天航空學(xué)院

 

 

力學(xué)兼具數(shù)學(xué)與物理學(xué)兩大屬性，是理科的重要分支，也是工程學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)帶有“量化”和“創(chuàng)新”兩個(gè)優(yōu)秀的“遺傳基因”。理論與應(yīng)用力學(xué)（含工程銜接方向）專業(yè)，不僅是學(xué)習(xí)力學(xué)，更重視力學(xué)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，更重視學(xué)科交叉，更重視面向關(guān)鍵領(lǐng)域的工程應(yīng)用，充分發(fā)揮清華大學(xué)的綜合性學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)國(guó)家發(fā)展所需的棟梁。將力學(xué)與相關(guān)工程學(xué)科相銜接，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)、應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。與清華大學(xué)世界一流的工程類專業(yè)方向強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的力學(xué)基礎(chǔ)后，引導(dǎo)學(xué)生在工程銜接方向關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用和拓展，通過(guò)學(xué)科交叉融合為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革注入新的活力。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

 

培養(yǎng)目標(biāo)：聚焦智能科技、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，培養(yǎng)具有全球視野和家國(guó)情懷，數(shù)理和力學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素養(yǎng)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，能將理論知識(shí)應(yīng)用于工程科技創(chuàng)新，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的拔尖創(chuàng)新人才。

 

理論與應(yīng)用力學(xué)（含工程銜接方向）專業(yè)將進(jìn)行本-碩-博有機(jī)銜接培養(yǎng)。本科階段主要幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科能力素養(yǎng)，進(jìn)入研究生階段后，學(xué)生可在感興趣的專業(yè)方向探索學(xué)科交叉創(chuàng)新。

 

本科畢業(yè)時(shí)符合我校免試攻讀研究生資格要求的學(xué)生，可優(yōu)先推薦免試攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生。

 

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

 

學(xué)制：本科學(xué)制四年，按照學(xué)分制管理機(jī)制，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為六年。

 

授予學(xué)位：理論與應(yīng)用力學(xué)（理學(xué)學(xué)士）學(xué)位，或“理論與應(yīng)用力學(xué)（理學(xué)學(xué)士）學(xué)位+相關(guān)工程銜接方向（工學(xué)學(xué)士）學(xué)位”相融合的“理+工”雙學(xué)士學(xué)位。

 

四、培養(yǎng)方式

 

有志于在理論與應(yīng)用力學(xué)（含工程銜接方向）專業(yè)攀登世界科學(xué)高峰的學(xué)生將進(jìn)入行健書(shū)院集中培養(yǎng)。書(shū)院將充分發(fā)揮清華大學(xué)的學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)，與清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃（錢學(xué)森力學(xué)班）等其他人才培養(yǎng)計(jì)劃有效銜接，通過(guò)書(shū)院制、理+工雙學(xué)士學(xué)位、科教協(xié)同以及本-碩-博銜接等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，打造清華大學(xué)人才培養(yǎng)的“新特區(qū)”，面向國(guó)家需求，著眼全球發(fā)展，立足關(guān)鍵領(lǐng)域，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開(kāi)展人才培養(yǎng)和學(xué)生管理，努力實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)的高層次、高聚焦、高效能，為國(guó)家培養(yǎng)出一批肩負(fù)使命、追求卓越的清華人，并引導(dǎo)他們?cè)趪?guó)家“卡脖子”關(guān)鍵領(lǐng)域不懈奮斗。

 

1、書(shū)院制培養(yǎng)。書(shū)院將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分尊重學(xué)科特點(diǎn)，牽頭制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，負(fù)責(zé)課程的協(xié)調(diào)，單獨(dú)編班，執(zhí)行單獨(dú)的教學(xué)計(jì)劃，并聯(lián)合工程銜接方向的相關(guān)院系完成學(xué)生的全面培養(yǎng)。書(shū)院將為學(xué)生配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件、教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法、管理制度和質(zhì)量保障機(jī)制，并以多元化的國(guó)際培養(yǎng)環(huán)節(jié)拓展國(guó)際視野和全球勝任力，全力促進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出。

 

2、理+工雙學(xué)士學(xué)位。書(shū)院積極回應(yīng)國(guó)家對(duì)于強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)的高關(guān)注、高期待，特別設(shè)計(jì)了理論與應(yīng)用力學(xué)（含工程銜接方向）“理+工”雙學(xué)士學(xué)位，為一批“有志向、有興趣、有天賦”學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)數(shù)理和力學(xué)基礎(chǔ)，并引導(dǎo)他們進(jìn)入國(guó)家亟需的關(guān)鍵領(lǐng)域，加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域高質(zhì)量人才的精準(zhǔn)輸送。通過(guò)雙學(xué)士學(xué)位的培養(yǎng)方案，有效促進(jìn)不同專業(yè)培養(yǎng)方案的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉基礎(chǔ)上的差異化、特色化人才培養(yǎng)。完成相關(guān)培養(yǎng)方案要求的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)可獲得理學(xué)和工學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。

 

3、科教協(xié)同育人。學(xué)校將全面落實(shí)協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人要求，為書(shū)院的人才培養(yǎng)提供全方位的政策支持，在培養(yǎng)中強(qiáng)化科教協(xié)同育人，積極吸納學(xué)生進(jìn)入國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)參與國(guó)家重大項(xiàng)目研究，為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)提供專門(mén)支持，逐步探索建立科教結(jié)合協(xié)同育人的新模式，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制，鼓勵(lì)更多學(xué)生在科研探索中堅(jiān)定學(xué)術(shù)信念，勇攀科學(xué)高峰。

 

4、本-碩-博銜接培養(yǎng)。學(xué)校將在教育部的支持下，對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行本-碩-博銜接培養(yǎng)，通過(guò)不同學(xué)習(xí)階段的銜接貫通，在幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)數(shù)理和力學(xué)基礎(chǔ)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己發(fā)展的碩士、博士階段的專業(yè)方向，為國(guó)家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。本科畢業(yè)時(shí)符合免試攻讀研究生資格要求的學(xué)生，可優(yōu)先推薦免試攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生。

 

5、多元化的國(guó)際培養(yǎng)環(huán)節(jié)。學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮國(guó)內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)具有國(guó)際影響的著名科學(xué)家指導(dǎo)教學(xué)、來(lái)校授課，參與前沿講座、論文指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)、交換生項(xiàng)目、海外實(shí)驗(yàn)室研修等方式，有計(jì)劃地將學(xué)生選派到國(guó)外一流大學(xué)學(xué)習(xí)和交流，開(kāi)拓國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)術(shù)自信，激勵(lì)挑戰(zhàn)精神。

 

五、課程設(shè)置

 

1.通識(shí)教育課程包括：思想政治理論課、體育課、外語(yǔ)課、寫(xiě)作課、通識(shí)選修課等。

 

2.專業(yè)教育課程包括：數(shù)學(xué)、物理、信息等基礎(chǔ)類課程，理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)以及相關(guān)實(shí)踐訓(xùn)練等主修課程。

 

3.學(xué)生選擇的工程銜接方向的專業(yè)課程、實(shí)踐訓(xùn)練課程。

 

4.綜合論文訓(xùn)練要求既有工程銜接方向的工程背景又有理論深度。

 

六、配套保障

 

學(xué)校專門(mén)成立了本科培養(yǎng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)。新成立行健書(shū)院，負(fù)責(zé)理論與應(yīng)用力學(xué)（含工程銜接方向）專業(yè)的人才培養(yǎng)和學(xué)生管理工作。組建專門(mén)學(xué)生管理隊(duì)伍，鼓勵(lì)優(yōu)秀碩士生博士生擔(dān)任班級(jí)輔導(dǎo)員，知名教授學(xué)者擔(dān)任班主任和導(dǎo)師。積極為一批有志于攀登世界科學(xué)高峰、一部分最優(yōu)秀的本科生提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，配備一流的師資，通過(guò)個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，因材施教，關(guān)心、鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，促使他們不拘一格地成才，努力使他們成長(zhǎng)為相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

 

在國(guó)家相關(guān)政策支持下，學(xué)校為本專業(yè)營(yíng)造有利環(huán)境，在招生、培養(yǎng)、管理等環(huán)節(jié)提供政策保障，在經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、資源等方面予以條件支持，同時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新管理制度與運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出。

 

行健書(shū)院將整合各工程銜接專業(yè)相關(guān)單位的優(yōu)勢(shì)教育資源，配套保障學(xué)生培養(yǎng)，具體如下。

 

1、師資隊(duì)伍

 

理論與應(yīng)用力學(xué)（含工程銜接方向）專業(yè)擁有雄厚的師資力量。航天航空學(xué)院、土木水利學(xué)院、能源與動(dòng)力工程系、車輛與運(yùn)載學(xué)院等相關(guān)培養(yǎng)單位共有在職教職工560余人，其中院士24人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師5人。

 

2、教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

 

航天航空學(xué)院下設(shè)航空宇航工程系、工程力學(xué)系、航空技術(shù)研究中心以及具有跨學(xué)科特色的宇航技術(shù)研究中心，有1個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。航空宇航工程系下設(shè)工程動(dòng)力學(xué)研究所、飛行器設(shè)計(jì)研究所、推進(jìn)與動(dòng)力技術(shù)研究所、人機(jī)與環(huán)境工程研究所和空天信息技術(shù)研究所；工程力學(xué)系下設(shè)固體力學(xué)研究所、流體力學(xué)研究所、工程熱物理研究所和生物力學(xué)與醫(yī)學(xué)工程研究所。

 

土木水利學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國(guó)家自然科學(xué)基金委創(chuàng)新研究群體1個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)；擁有水沙科學(xué)與水利水電工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、城市軌道交通綠色與安全建造技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室以及土木工程安全與耐久教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

 

車輛與運(yùn)載學(xué)院是“汽車安全與節(jié)能國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的依托單位、“中美電動(dòng)汽車研究聯(lián)盟”的中方主持單位，擁有清華大學(xué)智能網(wǎng)聯(lián)汽車與交通研究中心和新技術(shù)概念汽車研究院2個(gè)交叉研究中心，戴姆勒奔馳可持續(xù)交通聯(lián)合研究中心、豐田自動(dòng)駕駛汽車人工智能技術(shù)聯(lián)合研究中心、殼牌清潔交通能源聯(lián)合研究中心等多個(gè)研究機(jī)構(gòu)。

 

能源與動(dòng)力工程系現(xiàn)有2個(gè)國(guó)家工程研究中心、2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（分室），下設(shè)5個(gè)研究所和1個(gè)中心，包括熱能工程研究所、工程熱物理研究所、燃?xì)廨啓C(jī)研究所、熱能動(dòng)力仿真與控制研究所、流體機(jī)械及工程研究所與燃燒能源中心。

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