復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)疑問(wèn)解答

發(fā)布時(shí)間 2020-10-13 14:27:37    閱讀（）

復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)疑問(wèn)解答

一、復(fù)旦大學(xué)為什么要推出強(qiáng)基計(jì)劃？

 

多年來(lái)，復(fù)旦大學(xué)一直走在國(guó)內(nèi)高?？荚囌猩贫雀母锖腿瞬排囵B(yǎng)的前列，在自主招生、滬浙綜合評(píng)價(jià)錄取改革試點(diǎn)、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)、“2+X”一流本科人才培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃等方面積累了豐富的成功經(jīng)驗(yàn)。

 

今年，借國(guó)家開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)的東風(fēng)，復(fù)旦大學(xué)向教育部積極申請(qǐng)，并精心制定了《復(fù)旦大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章》和配套人才培養(yǎng)方案，旨在聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，落實(shí)國(guó)家人才培養(yǎng)規(guī)劃，著力培養(yǎng)為國(guó)擔(dān)當(dāng)，能承擔(dān)科技創(chuàng)新、科教興國(guó)重任的掌握未來(lái)的復(fù)旦人。

 

 

 

二、復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃是如何總體考慮的？

 

復(fù)旦大學(xué)落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一，在具體規(guī)劃中注重從四個(gè)方面通盤考慮：

 

一是在改革定位上，與服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求相結(jié)合。著力選拔一批有志向、有興趣、有天賦、符合復(fù)旦大學(xué)人才培養(yǎng)理念的學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)。

 

二是在制度設(shè)計(jì)上，與促進(jìn)教育公平相結(jié)合。以高考成績(jī)作為入圍校測(cè)的依據(jù)，完善選拔機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

 

三是在評(píng)價(jià)模式上，與推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革相結(jié)合。堅(jiān)持育人為本，堅(jiān)持“兩依據(jù)一參考”基本原則，探索在招生中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

 

四是在育人協(xié)同上，與培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密銜接。從招生到培養(yǎng)，形成全鏈條的制度性設(shè)計(jì)，充分利用一流本科教育改革行動(dòng)建設(shè)成果，確保招生為培養(yǎng)服務(wù)，強(qiáng)化為國(guó)育才目標(biāo)。

 

 

 

三、復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)招生對(duì)象有什么要求？

 

復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃面向最廣大的考生群體，在有招生計(jì)劃的省市，符合生源地高考報(bào)名條件，有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，綜合素質(zhì)優(yōu)秀、成績(jī)優(yōu)異的考生均可申請(qǐng)報(bào)名。同時(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，在高中階段獲得數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)（金牌）、二等獎(jiǎng)（銀牌）的考生也可報(bào)考。

 

 

 

四、復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃2020年招生專業(yè)有哪些？

 

復(fù)旦大學(xué)學(xué)科實(shí)力雄厚，在2019年國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的申報(bào)中，所報(bào)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)100%入選。復(fù)旦大學(xué)將其中基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)一流專業(yè)全部投入強(qiáng)基計(jì)劃招生，包括漢語(yǔ)言（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。

 

強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)所屬學(xué)科均在全國(guó)最新一輪學(xué)科評(píng)估中獲評(píng)A類，其中歷史、哲學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科獲評(píng)A+。復(fù)旦大學(xué)將最強(qiáng)專業(yè)投入強(qiáng)基計(jì)劃招生，努力吸引最優(yōu)質(zhì)的生源。

 

 

 

五、復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生選拔的程序是怎么樣的？

 

（一）符合報(bào)名條件的考生可于5月10日至30日登錄復(fù)旦大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名平臺(tái)，按要求準(zhǔn)確、完整地完成網(wǎng)上報(bào)名。

 

（二）考生參加統(tǒng)一高考。

 

（三）對(duì)于綜合素質(zhì)優(yōu)秀、高考成績(jī)（不含任何政策加分，下同）達(dá)到生源地第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線（對(duì)于合并本科批次的省份，按照該省份單獨(dú)劃定的相應(yīng)分?jǐn)?shù)線執(zhí)行，下同）的考生，依據(jù)高考成績(jī)，按分省分科類招生計(jì)劃數(shù)的3倍確定入圍校測(cè)考生名單（實(shí)施高考綜合改革的省份，按相應(yīng)招生專業(yè)組招生計(jì)劃數(shù)的3倍確定名單），末位同分均可入圍；對(duì)于高考成績(jī)達(dá)到生源地第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線，且基礎(chǔ)學(xué)科拔尖，在高中階段獲得數(shù)學(xué)、物理或化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)（金牌）、二等獎(jiǎng)（銀牌）的考生，可破格入圍校測(cè)。7月26日前確定入圍校測(cè)名單。

 

（四）7月27日至8月4日期間（具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）舉行校測(cè)（含面試和體質(zhì)測(cè)試）。

 

（五）最終，作為錄取依據(jù)的綜合成績(jī)由高考成績(jī)（占85%）、校測(cè)成績(jī)（占15%）組成，按招生計(jì)劃數(shù)擇優(yōu)錄取。

 

具體校測(cè)考核規(guī)定和錄取辦法請(qǐng)見(jiàn)《復(fù)旦大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章》。

 

 

 

六、校測(cè)環(huán)節(jié)如何進(jìn)行？

 

強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)環(huán)節(jié)主要形式為專家面試。專家組由強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)學(xué)科專家組成，面試前與考生組以“雙隨機(jī)”抽簽方式配對(duì)。考核內(nèi)容主要圍繞學(xué)生在相關(guān)專業(yè)的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)，同時(shí)兼顧綜合素養(yǎng)?？忌木C合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料作為重要參考資料，將在面試前安排充足時(shí)間由專家審閱。面試全程錄音錄像。

 

校測(cè)環(huán)節(jié)還包括體質(zhì)測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容將充分考慮考生情況和疫情防控要求，不超過(guò)中學(xué)體育教育的基本范圍。具體安排另行通知。

 

 

 

七、原想報(bào)考自主招生的考生還能報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃嗎？

 

只要符合《復(fù)旦大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章》報(bào)名條件規(guī)定的考生均可報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃。

 

需要注意的是，《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》規(guī)定，2020年起，不再組織開展高校自主招生工作?？忌袅私庠灾髡猩c強(qiáng)基計(jì)劃的區(qū)別，有助于更加精準(zhǔn)地進(jìn)行自我定位和培養(yǎng)規(guī)劃：

 

一是選拔定位不同。強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔“有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。

 

二是招生專業(yè)不同。強(qiáng)基計(jì)劃更加突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用。

 

三是入圍校測(cè)的依據(jù)不同。強(qiáng)基計(jì)劃以高考成績(jī)確定入圍校測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，符合一定規(guī)定和程序后才可破格入圍校測(cè)。

 

四是錄取方式不同。強(qiáng)基計(jì)劃將考生高考成績(jī)（85%）、校測(cè)成績(jī)（15%）合成總分，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料。

 

 

 

八、強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生如何專門培養(yǎng)？

 

強(qiáng)基計(jì)劃既是考試招生制度改革的新舉措，也是進(jìn)一步探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的新改革。復(fù)旦大學(xué)分專業(yè)制定了詳細(xì)、完整的全鏈條培養(yǎng)方案。

 

第一，實(shí)行全面導(dǎo)師制。為每一位強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和志向自主選擇導(dǎo)師，保證學(xué)生在學(xué)業(yè)安排和規(guī)劃方面能得到針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助；積極鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依托導(dǎo)師的學(xué)術(shù)和科研資源，主動(dòng)投身學(xué)術(shù)研究，近距離接觸、親身參與學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)專業(yè)科研素質(zhì)，拓展學(xué)術(shù)前沿視野，以便盡早發(fā)掘潛能，使他們更早地站在更高的學(xué)術(shù)起點(diǎn)之上。

 

第二，開展小班化教學(xué)。強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生獨(dú)立編班，進(jìn)行小班化培養(yǎng)和管理。強(qiáng)基計(jì)劃班級(jí)課程按照相應(yīng)的培養(yǎng)方案針對(duì)性開設(shè)并考核。考核內(nèi)容包括學(xué)習(xí)成績(jī)、榮譽(yù)課程學(xué)習(xí)情況、課題研究、科研志趣、綜合素養(yǎng)等。

 

第三，本碩博銜接培養(yǎng)。在強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案中設(shè)置研究生階段的基礎(chǔ)課程，實(shí)現(xiàn)本科與研究生培養(yǎng)課程銜接、科學(xué)研究銜接、學(xué)位教育銜接，減少重復(fù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)連續(xù)性學(xué)習(xí)和知識(shí)積累。符合考核要求的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生可直接獲取研究生推免資格，提前進(jìn)入科研實(shí)踐階段。強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生在碩、博階段除可繼續(xù)按照本科學(xué)科專業(yè)方向深造發(fā)展以外，還可向?qū)W科交叉方向深造發(fā)展，尤其鼓勵(lì)學(xué)生往國(guó)家亟需的關(guān)鍵領(lǐng)域、“卡脖子”領(lǐng)域，以及人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域深造發(fā)展。

 

第四，科研平臺(tái)協(xié)同育人。利用學(xué)校所轄或有合作關(guān)系的實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新中心等科研平臺(tái)，鼓勵(lì)導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生參與自己主持的科研項(xiàng)目或其他合作項(xiàng)目，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生盡早接觸學(xué)科前沿，培養(yǎng)、增強(qiáng)科研的創(chuàng)新思維與能力。

 

第五，國(guó)際交流。以國(guó)際交流專項(xiàng)形式建立穩(wěn)定的國(guó)際化培養(yǎng)路徑，構(gòu)建國(guó)內(nèi)外導(dǎo)師雙向互動(dòng)、合作共贏的長(zhǎng)效機(jī)制。與世界頂尖大學(xué)的積極合作，吸引國(guó)際導(dǎo)師參與強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生培養(yǎng)，為學(xué)生提供國(guó)際頂尖課程和實(shí)驗(yàn)室資源，支持各種形式的海外交流。

 

 

 

九、強(qiáng)基計(jì)劃錄取考生可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？

 

漢語(yǔ)言（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)錄取的強(qiáng)基計(jì)劃考生可在強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)。考慮到醫(yī)學(xué)培養(yǎng)的特殊性，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)錄取的強(qiáng)基計(jì)劃考生原則上不可轉(zhuǎn)專業(yè)。

 

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生充分利用強(qiáng)基計(jì)劃配套培養(yǎng)方案，在碩、博階段繼續(xù)按照本科學(xué)科專業(yè)方向深造發(fā)展，也鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W科交叉方向和國(guó)家亟需的其他關(guān)鍵領(lǐng)域開拓精進(jìn)。

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