北京大學(xué)中國語言文學(xué)類（古文字學(xué)方向）強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間 2020-10-13 09:35:35    閱讀（）

北京大學(xué)中國語言文學(xué)類（古文字學(xué)方向）強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

根據(jù)《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（教學(xué)〔2020〕1號）等文件要求，加強(qiáng)強(qiáng)基計(jì)劃招生和培養(yǎng)的有效銜接，特制定培養(yǎng)方案如下。

 

中國語言文學(xué)類（古文字學(xué)方向）

一、基本情況

1.專業(yè)簡介

北京大學(xué)中國語言文學(xué)系已有110年的辦學(xué)歷史（1910-2020），一百多年來，中文系學(xué)術(shù)薪火相傳，歷史上名師輩出，鑄就了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的人文信念和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。杰出的漢語言文字學(xué)家有：陳獨(dú)秀、黃侃、劉復(fù)、王力、魏建功、唐蘭、羅常培、朱德熙、高名凱、林燾、徐通鏘等。

中文系目前共設(shè)5個(gè)本科專業(yè)：漢語言文學(xué)、漢語言學(xué)、古典文獻(xiàn)、應(yīng)用語言學(xué)（中文信息處理）、漢語言文學(xué)（留學(xué)生）本科專業(yè)。共有8個(gè)博士學(xué)位授予點(diǎn)，12個(gè)碩士點(diǎn)24個(gè)專業(yè)方向，以及中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士后流動站。中文系是最早入選的國家級人才培養(yǎng)基地。

中文系教師潛心治學(xué)，勤奮著述，在人文社會科學(xué)及自然科學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的科研成果，同時(shí)也獲得一系列國際國內(nèi)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號。2016年公布的教育部第四次學(xué)科評估結(jié)果中，中國語言文學(xué)一級學(xué)科被評為A+。2017年9月，“雙一流”建設(shè)學(xué)科名單公布，與中文系緊密相關(guān)的中國語言文學(xué)、現(xiàn)代語言學(xué)和語言學(xué)三個(gè)學(xué)科入選。在世界大學(xué)QS學(xué)科排名中，與中文系密切相關(guān)的有兩個(gè)學(xué)科：（1）“現(xiàn)代語言”（ModernLanguages），2016-2020年，連續(xù)5年穩(wěn)居前10名，分別列第8名、第7名、第6名、第10名、第9名；（2）“語言學(xué)”（Linguistics），2016-2020年，連續(xù)5年分別列第10名、第10名、第10名、第17名、第16名。中文系教師獲得的科研獎(jiǎng)勵(lì)無論是在數(shù)量還是在等級上，都在國內(nèi)中文學(xué)科居于前列。

 

2.師資隊(duì)伍

北大中文系現(xiàn)有教職工115人，其中專任教師100人。教師中，教授56人，研究員1人，副教授38人，助理教授5人。中文系師資隊(duì)伍齊整，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科布局均衡，教學(xué)和科研實(shí)力強(qiáng)勁，幾代學(xué)者在學(xué)術(shù)上不斷開拓，續(xù)寫輝煌，為中文系發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)傳承和社會文化進(jìn)步努力奮斗，做出了卓越貢獻(xiàn)。

 

3.教學(xué)機(jī)構(gòu)與教學(xué)成果

中文系下設(shè)10個(gè)教研室、1個(gè)語言學(xué)實(shí)驗(yàn)室；2個(gè)聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)（計(jì)算語言學(xué)研究所和教育部計(jì)算語言學(xué)重點(diǎn)研究室），2個(gè)教育部重點(diǎn)研究基地（中國古文獻(xiàn)研究中心和中國語言學(xué)研究中心），1個(gè)國家語言文字推廣基地，以及北京大學(xué)國學(xué)研究院等11個(gè)虛體研究機(jī)構(gòu)。教育部全國高等院校古籍整理研究工作委員會（簡稱“古委會”）秘書處設(shè)在本系。

中文系貫徹高校立德樹人宗旨，以本為本，高度重視本科教學(xué)。近幾年來中文系的標(biāo)志性教學(xué)成果有：陳保亞等5人的教學(xué)成果“教學(xué)、實(shí)踐、科研相結(jié)合的語言學(xué)培養(yǎng)模式”獲高等教育國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2018），劉勇強(qiáng)、潘建國、李鵬飛等3人的教學(xué)成果“中國古代小說的多維考察與教學(xué)”獲北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2017）等。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

 

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

北京大學(xué)中文系“古文字學(xué)強(qiáng)基班”力爭建成具有國際一流、國內(nèi)領(lǐng)先水平的中國古典學(xué)科人才培養(yǎng)體系，以古文字學(xué)為核心，以傳統(tǒng)小學(xué)為基礎(chǔ)，覆蓋古典語文、古典文獻(xiàn)、古典文學(xué)等方向，培養(yǎng)出一批既精通中國傳統(tǒng)治學(xué)方法又熟悉現(xiàn)代學(xué)科規(guī)范、具備學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的從事古文字學(xué)及中國古典研究的杰出青年學(xué)者。在繼承優(yōu)秀學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，通過古文字切入文本、傳承并弘揚(yáng)中華文明，凸顯中國文化自主性和明確的問題意識；服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，在中國和世界的中國古文字學(xué)和中國古典學(xué)教學(xué)、研究領(lǐng)域及文化傳播、文明建構(gòu)領(lǐng)域，培養(yǎng)引領(lǐng)古文字學(xué)和中國古典研究的人才，占據(jù)學(xué)術(shù)前沿。

 

（二）分階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識能力要求

1.本碩博銜接的辦法

為響應(yīng)教育部“強(qiáng)基計(jì)劃”號召，中文系成立“古文字學(xué)強(qiáng)基班”，重點(diǎn)培養(yǎng)有志于從事古文字學(xué)和中國古典學(xué)研究、基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生。強(qiáng)基班的學(xué)生實(shí)施“3+X”貫通式培養(yǎng)，打通本科、碩士、博士三個(gè)教育階段。本科生可在大三結(jié)束后申請?zhí)崆斑M(jìn)入銜接研究生的學(xué)習(xí)階段，完成本研過渡，為攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士研究生或直博生打好基礎(chǔ)。

“古文字學(xué)強(qiáng)基班”本科生根據(jù)學(xué)校整體部署參加推免保研，通過者攻讀我系或其他高校相關(guān)專業(yè)的碩士研究生或直博生。

 

2.階段性考核和動態(tài)進(jìn)出辦法

由中文系組成評估小組，每學(xué)年通過綜合審查學(xué)業(yè)成績、學(xué)年論文對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)水平及能力的評估，分A、B、C、D四檔。一次D或者連續(xù)兩次C則退出強(qiáng)基班。空缺人數(shù)可由相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、特長突出、成績優(yōu)異的普通班學(xué)生申請轉(zhuǎn)入。

 

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

1.“古文字學(xué)強(qiáng)基班”學(xué)生完成本科學(xué)業(yè)可授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位，總學(xué)分為144學(xué)分，完成培養(yǎng)方案中要求的課程。優(yōu)秀者加授榮譽(yù)學(xué)位。

2.“古文字學(xué)強(qiáng)基班”學(xué)生完成碩士學(xué)業(yè)可授予碩士學(xué)位，學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)參照所在專業(yè)碩士生培養(yǎng)方案要求。

3.“古文字學(xué)強(qiáng)基班”學(xué)生完成博士學(xué)業(yè)可授予博士學(xué)位，學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)參照所在專業(yè)博士生培養(yǎng)方案要求。

 

四、培養(yǎng)方式

1.書院制與個(gè)性化

針對參加“古文字學(xué)強(qiáng)基班”學(xué)生基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的情況，中文系制定了扎實(shí)完備、特色鮮明的培養(yǎng)計(jì)劃，積極探索書院制人才培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，使參與項(xiàng)目的學(xué)生既能打好專業(yè)基礎(chǔ)，又能循序漸進(jìn)，脫穎而出。在已有課程體系的基礎(chǔ)上，增開一些經(jīng)典精讀的小班選修課程，重點(diǎn)研讀古文字學(xué)方面的經(jīng)典著作、出土文獻(xiàn)材料和中國古代典籍。

 

2.導(dǎo)師制與小班化

注重大師引領(lǐng)，邀請名師授課，配備三類導(dǎo)師。中文系出臺系列措施，鼓勵(lì)國家級、市級和校級教學(xué)名師、教育部長江學(xué)者、博雅特聘教授和講席教授等學(xué)術(shù)名家為強(qiáng)基班學(xué)生授課，擔(dān)任導(dǎo)師，言傳身教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新潛力。組織相近專業(yè)教師，設(shè)立三類導(dǎo)師：學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和生活導(dǎo)師。

小班研讀經(jīng)典，多種方式提升。中文系常年開展小班教學(xué)課，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)基班擬分兩個(gè)小班，每班20人，配備1-2名助教，由博士或者博士后擔(dān)任。中文系在時(shí)間、場所、經(jīng)費(fèi)、師資上大力支持強(qiáng)基班學(xué)生積極開展各類活動。

 

3.教學(xué)、科研、實(shí)踐并重

（1）教學(xué)：完整的課程體系和優(yōu)質(zhì)的課程資源

中文系新修訂的2020版本科生培養(yǎng)方案，貫徹北京大學(xué)“專業(yè)教育+通識教育”的教育理念，進(jìn)一步明確了人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，凝練了專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課，精心設(shè)置專業(yè)選修課課程模塊，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)選課，著力打造系列精品課程；深入實(shí)施科教結(jié)合協(xié)同育人計(jì)劃，搭建中文系與其他高校、科研院所深度合作的戰(zhàn)略平臺，鼓勵(lì)高校和研究機(jī)構(gòu)開放課程、互認(rèn)課程、共享師資；大力建設(shè)線上精品課程，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源。

 

（2）科研：實(shí)施本科生自主科研計(jì)劃

由教師結(jié)合研究課題，設(shè)置系列子課題，由“古文字學(xué)強(qiáng)基班”學(xué)生自主選擇，在教師的指導(dǎo)下完成。中文系資助一定的科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)生通過科研提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高研究能力和寫作水平，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，訓(xùn)練學(xué)術(shù)規(guī)范，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

（3）實(shí)踐：建設(shè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)基地，支持學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)

北大中文系的本科教學(xué)，不僅在專業(yè)與課程設(shè)置方面自具特色，而且與課堂教學(xué)相配合，設(shè)有民歌采風(fēng)、方言調(diào)查與考古實(shí)習(xí)等田野與民間實(shí)踐課程。古典文獻(xiàn)專業(yè)的實(shí)習(xí)基地有敦煌研究院和西安碑林博物館，民間文學(xué)實(shí)習(xí)基地有湖北省丹江口市官山鎮(zhèn)和湖北省房縣門古寺鎮(zhèn)等地，漢語方言實(shí)習(xí)基地分布在全國各地。鼓勵(lì)并支持“古文字學(xué)強(qiáng)基班”學(xué)生進(jìn)入多個(gè)京外實(shí)習(xí)基地，大膽探索基礎(chǔ)學(xué)科前沿，科教協(xié)同培養(yǎng)高水平人才。

 

（4）國際化：鼓勵(lì)與支持學(xué)生積極參加國際學(xué)術(shù)交流

在本科和研究生培養(yǎng)階段，中文系一方面致力于打好強(qiáng)基班學(xué)生的古文字學(xué)和中國古典學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，另一方面努力創(chuàng)造機(jī)會提高他們的國際視野和國際化程度，如參加國際會議、外派訪學(xué)、參加國際（海外）科研項(xiàng)目，以及跟國外知名高校、知名學(xué)者合作培養(yǎng)等。中文系與美國哈佛大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、東京大學(xué)等多所高校，建立了多層面的互訪和合作機(jī)制。

 

五、課程設(shè)置

（一）公共基礎(chǔ)課程45學(xué)分

1.公共必修課程33學(xué)分；

2.通識教育課：12學(xué)分。包括：

（1）通識教育核心課：4學(xué)分。（2）通選課：8學(xué)分。

 

（二）專業(yè)必修課程：58學(xué)分

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程：24學(xué)分（中文系課程18學(xué)分，學(xué)部內(nèi)課程6學(xué)分）；

2.專業(yè)核心課程：30學(xué)分，包括：（1）中文系各專業(yè)共同的專業(yè)核心課；（2）古文字學(xué)、中國古典學(xué)特色核心課程；（3）學(xué)年論文。

3.畢業(yè)論文：4學(xué)分。

 

（三）選修課程（41學(xué)分）

1.古文字學(xué)及其他專業(yè)選修課程：24學(xué)分。包括：（1）古文字學(xué)課程模塊（10學(xué)分）；（2）中國古典學(xué)課程模塊（6學(xué)分）；（3）其他中文專業(yè)課程模塊（6學(xué)分）；（4）實(shí)習(xí)實(shí)踐課程，2學(xué)分。

2.自主選修課程：17學(xué)分。

 

 

六、配套保障

1.組織保障

配合學(xué)校整體部署，成立北京大學(xué)中文系“古文字學(xué)強(qiáng)基班”專家委員會，下設(shè)首席教授和專家指導(dǎo)組。

 

2.經(jīng)費(fèi)保障

“古文字學(xué)強(qiáng)基班”運(yùn)行經(jīng)費(fèi)主要由北京大學(xué)統(tǒng)籌安排，中文系委托財(cái)務(wù)與薪酬委員會，制定相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持政策和計(jì)劃，妥善落實(shí)相關(guān)保障政策，加大投入，精準(zhǔn)支持，確保優(yōu)秀教師全身心投入到強(qiáng)基班人才培養(yǎng)工作中。

 

3.師資保障

新成立專家委員會，實(shí)行首席教授負(fù)責(zé)制，配備導(dǎo)師組和高水平教師，建設(shè)高質(zhì)量班主任、輔導(dǎo)員體系，聯(lián)合中文系考試與招生委員會、教學(xué)委員會、學(xué)位委員會、學(xué)術(shù)委員會、財(cái)務(wù)與薪酬委員會，細(xì)化落實(shí)導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化和國際化的培養(yǎng)方案。

 

4.政策保障

在不違反國家、學(xué)校政策的前提下，完善有關(guān)管理辦法，在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面制定強(qiáng)基班學(xué)生專項(xiàng)支持計(jì)劃。

 

5.其它激勵(lì)機(jī)制

出臺系列措施，制定教師激勵(lì)辦法、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法和教學(xué)管理辦法。定期組織國內(nèi)外專家學(xué)者對計(jì)劃實(shí)施效果、經(jīng)費(fèi)使用等進(jìn)行評估，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，構(gòu)建動態(tài)進(jìn)出機(jī)制。

 

強(qiáng)基計(jì)劃招生及培養(yǎng)工作按照教育部相關(guān)政策執(zhí)行。若遇教育部政策調(diào)整，則按新政策執(zhí)行。

本培養(yǎng)方案可能隨北京大學(xué)本科教育改革有所調(diào)整。

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