青海開設有音樂表演專業(yè)的院校/學校/大學

發(fā)布時間 2020-04-29 15:02:54    閱讀（）

青海開設有音樂表演專業(yè)的院校/學校/大學一共1所:青海師范大學,具體如下:

 

青海師范大學

專業(yè):音樂表演

所屬院系:音樂學院

 

一、培養(yǎng)目標

 

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和接班人。掌握音樂表演專業(yè)所需的音樂基本理論、基礎知識和表演技能，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神和健全體魄，能在各類文藝團體、文化基層部門、音樂教育等從事表演、創(chuàng)作、編輯、策劃和教學等工作的一專多能的專業(yè)人才。

 

二、畢業(yè)要求

 

1、熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，積極踐行社會主義核心價值觀；愛崗敬業(yè)，具有良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，較強的工作責任心、敬業(yè)精神和社會責任感的基層優(yōu)秀文藝工作者。

 

2、具有堅實的音樂表演的基本理論和基礎知識，熟練掌握演奏或演唱、表演、創(chuàng)作等方向的技能技巧，能以合唱、合奏或伴奏的身份參與音樂表演活動。掌握論文寫作的基本方法，掌握一門外語，會閱讀或演唱、演奏外國作品。

 

3、具有創(chuàng)編、策劃和組織藝術活動的能力；具有較強的藝術審美能力和團體合作能力；具有一定的舞臺實踐經(jīng)驗。

 

4、了解音樂作品排練演出的規(guī)律，具有一定的價值理想與科學素養(yǎng)。

 

5、能夠應用相關音樂理論知識和專業(yè)理論能力分析、判斷新曲目，了解地方藝術與姊妹藝術。

 

6、熟悉國家的文藝和教育方針、政策、法規(guī)，具有民主法治意識、效率與效益意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

 

7、廣泛了解音樂藝術的基本歷史、文化類型及社會音樂文化生活相關活動，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐能力。

 

8、具有健康的體魄和一定的體育與國防安全知識；養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的大學生體質(zhì)健康合格標準。

 

三、學制與學分要求

 

1.學制：基本學制4年，實行3—7年彈性學制。

 

2.學分要求：學生至少應修滿130學分方可畢業(yè)，其中：課堂教學120學分，實驗/實踐教學10學分；必修28學分，選修16學分。

 

通識課程：學生應修滿56學分，其中：必修46學分，選修10學分；課堂教學39學分，實踐活動7學分。

 

專業(yè)課程：學生應修滿80學分，其中：必修48學分，選修16學分；課堂教學70學分，實踐/實驗教學10學分。

 

具體課程與學分詳見本計劃的課程設置部分。

 

四、授予學位

 

授予學位：藝術學學士學位

 

五、主干課程

 

專業(yè)主科、專業(yè)副科、基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、中國民族民間音樂、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、舞臺表演藝術、形體與舞蹈、曲式與作品分析、合唱與指揮法、合奏、藝術概論、鍵盤和聲與即興伴奏。

 

 

九、專業(yè)主干課程簡介

 

1.《基本樂理》

 

（1）課程代碼：Z4104001

 

（2）課程簡介：《基本樂理》是音樂教育專業(yè)一門必修的專業(yè)課，它是音樂理論課目中系統(tǒng)講授音樂理論知識的課程，是學習音樂的基礎，也是構成音樂的基本要素。通過本課程的學習，對學生基本音樂素質(zhì)、音樂技能、音樂審美能力的培養(yǎng)與提高，都具有重要意義和作用，在人才培養(yǎng)中起到理論支撐的基本作用。該課程是音樂學科中的前導課程，為學習相關課程（如：視唱練耳、聲樂、鋼琴等）和后續(xù)課程（如：和聲、鋼琴即興伴奏、合唱指揮、音樂教學法等）打下堅實的理論基礎。它是一門重要的工具學科，是學好其它音樂內(nèi)容、進行音樂實踐活動的關鍵。

 

（3）教材：《基本樂理》（第一版）.作者任達敏.北京：人民音樂出版社、上海音樂出版社，2006年.

 

（4）參考書目：

 

[1]《基本樂理教程》.作者童忠良.上海:上海音樂出版社, 2001年.

 

[2]《音樂樂理基礎》（第1版）.作者李重光.北京:人民音樂出版社, 2017年.

 

2.《視唱練耳》

 

課程代碼：Z4104002

 

課程簡介：視唱練耳是一門包含視唱與聽覺分析兩部分的音樂基礎課，也是音樂技能訓練課程之一，通過視唱和聽覺的訓練達到培養(yǎng)音樂感覺，鍛煉音樂記憶力和聽辨力，發(fā)展內(nèi)心音樂聽覺，提高音樂素養(yǎng)的

 

（3）教材：《視唱練耳》（修訂版）.許敬行.北京：高等教育出版社，2013年.

 

（4）參考書目：

 

[1]《視唱練耳分級教程》.中國音樂學院作曲系視唱練耳教研室編著.北京：高等教育出版社，2004年.

 

[2]《中國傳統(tǒng)音樂視唱練耳基礎教程》.中國音樂學院作曲系視唱練耳教研室編著.北京：高等教育出版社，2013年.

 

[3]《和聲聽覺訓練》（第三版）.上海音樂學院作曲系視唱練耳教研室編著.上海：上海音樂出版社，2001年

 

3.《基礎和聲》

 

（1）課程代碼：Z4104013

 

（2）課程簡介：本課程是音樂專業(yè)的專業(yè)基礎課，是學習多聲音樂中的和聲規(guī)律及其應用的一門基礎理論課程。通過教學使學生比較系統(tǒng)地理解基礎和聲理論及其運用；能分析一般中、外樂曲中常見的和聲現(xiàn)象；在學習基本樂理、視唱練耳等課程基礎上，掌握初步的和聲寫作、分析技能。為音樂表演、編寫歌曲伴奏與小型合唱、學習有關作曲技術理論課程打下基礎。通過該課程學習，使學生掌握初步的和聲分析與和聲寫作理論，以及能為歌曲編配伴奏。

 

教材：《基礎和聲》.王瑞年.人民音樂出版社、上海音樂出版社，2008年

 

《和聲學教程 》（第二版）.斯波索賓等.人民音樂出版社，2003年

 

參考書目：

 

[1]《和聲分析351例》（第一版）.吳式鍇.世界圖書出版社,2000年.

 

[2]《和聲的理論與應用》（第一版）.桑桐.上海音樂出版社,1997年.

 

4.《中國音樂史與名作欣賞》

 

（1）課程代碼：Z4104039

 

（2）課程簡介：中國音樂史以歷史年代為編排順序，通過對個歷史時期音樂樣式、音樂特征的學習，使學生掌握中國音樂史基本發(fā)展脈絡，熟知各個歷史時期中國音樂的基本特征，對重要音樂現(xiàn)象做出簡要解釋，能夠在從事音樂教育時儲備必要的中國音樂史常識，增強民族文化的自豪感。

 

（3）教材：《中國音樂通史簡編》.孫繼南、周柱銓，山東教育出版社，1993年

 

（4）參考書目：

 

[1]《中國古代音樂史稿》.楊蔭瀏.人民音樂出版社，1981年

 

[2]《中國古代音樂史簡述》.劉再生.人民音樂出版社，2006年.

 

[3]《中國近代音樂史簡述》.劉再生.人名音樂出版社，2009年.

 

[4]《中國音樂詞典》.中國藝術研究院音樂研究所編.人民音樂出版社，1984年.

 

5.《西方音樂史與名作欣賞》

 

（1）課程代碼：Z4104043

 

（2）課程簡介：西方音樂史是一門闡述歐洲音樂文化發(fā)展歷史概況的課程。本課程提供有關歐洲音樂文化的形態(tài)演進與意義變更的知識，闡述歐洲音樂的發(fā)展進程及成果，通過了解優(yōu)秀的西方音樂文化遺產(chǎn)，掌握西方音樂發(fā)展種中音樂思維、形態(tài)、媒介、傳播及社會文化背景等方面的知識。

 

（3）教材：《西方音樂史與名作欣賞》（第一版）.馮志平。北京：人民音樂出版社，2006年

 

（4）參考教材：

 

[1]《西方音樂通史》.于潤洋.上海：上海音樂出版社，2003年

 

[2]《簡明牛津音樂史》.杰拉爾德-亞伯拉罕.上海：上海音樂出版社，1999年

 

[3]《西方文明中的音樂》.保羅.亨利.朗格.廣西師范大學出版，2014年

 

《專業(yè)主課》

 

（1）課程代碼：Z4105001

 

《專業(yè)副課》

 

（1）課程代碼：Z4105008

 

8.《合唱與指揮》

 

（1）課程代碼：Z4105014

 

（2）課程簡介：《合唱與指揮》課程的內(nèi)容包括合唱、指揮、實踐三部分的內(nèi)容。

 

“合唱”的主要內(nèi)容有：合唱的沿革、合唱的基本知識、合唱的統(tǒng)一要求、合唱的訓練以及演唱作品等。

 

“指揮”的主要內(nèi)容有：對合唱指揮的認識、合唱指揮的基本知識、指揮圖式、起拍、收拍、前奏、尾聲、左右手分工與協(xié)作、合拍、分拍、主動拍、被動拍、常見節(jié)奏、速度、力度、主調(diào)、復調(diào)合唱作品的指揮方法以及指揮作品等。

 

“合唱與指揮實踐”的主要內(nèi)容有：合唱表演的評價和鑒賞、合唱指揮的案頭工作，排練的進程、彩排、演出、童聲合唱、成人合唱訓練的方法以及排練指導等。

 

教材：

 

[1]《合唱練習曲》.文思隆.西南師范大學出版社，2011年

 

[2]《合唱藝術》.田曉寶、文思隆、石一冰.西南師范大學出版社，2008年

 

（4）參考書目：

 

[1]《合唱學新編》.馬革順.上海音樂出版社，2008年

 

[2]《合唱與合唱指揮簡明教程》.馬革順.上海音樂音樂學院出版社，2008年.

 

9.《曲式與作品分析》

 

（1）課程代碼：Z4105120

 

（2）課程簡介：《曲式與作品分析》是專門講授學習音樂的結構原理和分析方法的學科。建國以來，此課程被列入音樂院校、高師音樂教育專業(yè)的教學計劃中已有40余年的歷史。在全國音樂教學范圍內(nèi)，本門課程一直是大專轉大本、或本科生報考研究生的必考課程之一。該課的教學目的和主要特點是，通過音樂結構“曲式”相關知識的學習和分析著名作曲家的音樂作品來深度理解音樂的內(nèi)容，進一步學習作曲技法，學會通過分析音樂作品來更好地理解和演奏演唱音樂作品，以及對其進行比較科學的研究和評論等。“曲式與作品分析”也為廣大音樂愛好者學習經(jīng)典音樂知識和作曲技術，系統(tǒng)接觸高雅藝術和真正步入音樂的殿堂提供了一條重要途徑。課程教學的具體目標為：一是通過對巴洛克音樂時代到維也納古典樂派以及浪漫派音樂時期和當代中外作曲家們在器樂曲、聲樂曲方面的音樂曲式結構的一般原則和基本知識、基本理論的學習，使學生獲得從一部曲式到奏鳴曲式的基本知識和基本理論。二是通過經(jīng)典音樂作品的分析，使學生了解和掌握音樂的結構、手法、風格、流派等，培養(yǎng)學生對音樂作品的整體分析能力和寫作水平。三是通過本門課程的學習，使學生的音樂藝術素質(zhì)得到專業(yè)化的充分提高。

 

（3）教材： 《曲式分析基礎教程》（第二版）.高為杰、陳丹布.北京：高等教育出版社，2008年.

 

（4）參考書目：

 

[1]《曲式與作品分析》.吳祖強.北京：人民音樂出版社，2003年.

 

[2]《音樂作品分析教程》.錢仁康、錢亦平.上海：上海音樂出版社，2003年.

 

[3]《音樂的分析與創(chuàng)作》(上、下).楊儒懷.北京：人民音樂出版社，2003年.

 

[4]《曲式與作品分析》（附光盤）.李吉提.北京：中央民族大學出版社，2003年.

 

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