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中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)類(造型藝術(shù))(繪畫,雕塑)專業(yè)介紹/學(xué)費/錄取分數(shù)線/怎么樣

發(fā)布時間 2020-11-12 10:52:11 閱讀（）

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)類(造型藝術(shù))(繪畫,雕塑)專業(yè)介紹/學(xué)費/錄取分數(shù)線/怎么樣

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)類(造型藝術(shù))(繪畫,雕塑)專業(yè)介紹/學(xué)費/學(xué)校地址

專業(yè):美術(shù)學(xué)類(造型藝術(shù))(繪畫,雕塑)

所屬院系:造型學(xué)院

學(xué)費:15000元/年

學(xué)校地址:北京市朝陽區(qū)花家地南街8號

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)類(造型藝術(shù))(繪畫,雕塑)專業(yè)介紹

繪畫專業(yè)有油畫國畫版畫壁畫雕塑等每個專業(yè)的課程設(shè)置都不一樣，油畫專業(yè)一直以寫生為主，素描，油畫，從頭像到全身到人體，還有組合帶環(huán)境的，總之就是大量寫生，四年級創(chuàng)作。版畫專業(yè)一二年級基礎(chǔ)多些，素描色彩的寫生，三年級以后到各工作室，專業(yè)技法就多起來了，銅版石版木版絲網(wǎng)等，版畫創(chuàng)作為主了，壁畫專業(yè)和版畫類似。雕塑專業(yè)一年級上上素描基礎(chǔ)以后基本就是大量的雕塑寫生和創(chuàng)作了

項目名稱：雕塑專業(yè)

所屬院系：造型學(xué)院雕塑系

項目負責(zé)人：隋建國

學(xué)科門類：文學(xué)

所屬二級學(xué)科：藝術(shù)學(xué)

內(nèi)容：建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)思路與方案、進展程度等

中央美院雕塑系自建立發(fā)展至今，可分為三個歷史階段。20世紀50年代初雕塑系成立，由此到60年代中期為第一階段。這期間以當(dāng)年留學(xué)法國歸來的雕塑家為主，建立并健全了一整套現(xiàn)實主義雕塑教學(xué)系統(tǒng)，后來又有一批留學(xué)蘇聯(lián)的雕塑家加以補充，使之更具有社會主義特色的雕塑教育和學(xué)術(shù)發(fā)展模式。作為人才培養(yǎng)的搖籃，中央美院雕塑系為全國各大美術(shù)學(xué)院教學(xué)和創(chuàng)作機構(gòu)輸送了大量的杰出雕塑人才，為新中國雕塑教育奠定了基礎(chǔ)。

從70年代末恢復(fù)高考招生到中央美院遷出王府井是雕塑系第二個發(fā)展階段，主要工作為恢復(fù)正常教學(xué)系統(tǒng)，并在改革開放新局面下，根據(jù)社會的發(fā)展對教學(xué)體制進行了調(diào)整，逐步吸收西方現(xiàn)代主義雕塑的優(yōu)點和國際當(dāng)代藝術(shù)的新觀點、新技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生基于扎實基本功上的創(chuàng)造性。

從中央美院2001年遷入望京新校址至今為雕塑系教學(xué)第三發(fā)展階段，重點工作為在保持原有教學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，開拓新領(lǐng)域，初步建立現(xiàn)代材料教學(xué)系統(tǒng)；并著手面對城市建設(shè)發(fā)展過程中對公共藝術(shù)的需求，進行公共藝術(shù)領(lǐng)域的研究。雕塑系的教學(xué)體系再次調(diào)整，形成了專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、導(dǎo)師工作室教學(xué)與技法材料實踐相結(jié)合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，既保持原有的寫實雕塑優(yōu)勢，又吸納現(xiàn)代材料教學(xué)優(yōu)點，代表了國內(nèi)美術(shù)院校雕塑專業(yè)教學(xué)改革的趨勢。

建設(shè)目標(biāo)

為適應(yīng)國家經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，正確貫徹中央美術(shù)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想和定位的精神，發(fā)揮本系專業(yè)已具備的優(yōu)勢，進一步提升我系的學(xué)科特色，以推進我院專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要。我們認為，未來我系發(fā)展和建設(shè)的目標(biāo)就是要在以下四個方面加以堅持和不斷深化和拓展：

(一)堅持"雙基礎(chǔ)"的學(xué)生造型能力和基礎(chǔ)訓(xùn)練

所謂"雙基礎(chǔ)"是指：1、全面的泥塑人物寫生課程，幫助學(xué)生從習(xí)慣的平面二維感覺與表達習(xí)慣向三維的立體、感知與表達方法轉(zhuǎn)化。繼續(xù)中央美院優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。2、通過基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，達到對材料語言表現(xiàn)的認知和理解，將現(xiàn)代抽象雕塑觀念帶入教學(xué)。以上兩個部分基礎(chǔ)課程按比例搭配相互響應(yīng)，為學(xué)生打下較為全面的三維立體造型思維基礎(chǔ)。

(二)堅持以現(xiàn)實主義為主導(dǎo)的雕塑教學(xué)和創(chuàng)作模式

中央美術(shù)學(xué)院雕塑系在半個多世紀中逐步發(fā)展成熟起來的現(xiàn)實主義教學(xué)體系中所確立的扎實的造型基本功已經(jīng)成為在全國乃至國際美術(shù)院校中的優(yōu)勢和強項。它業(yè)已成為我們一個新的傳統(tǒng)，它以其現(xiàn)實性和廣泛而深厚的社會基礎(chǔ)而具有了強大的生命力。并且已有事實證明此傳統(tǒng)在新的社會創(chuàng)作實踐中自我更新的可能性。

(三)堅持現(xiàn)代雕塑材料語言與新觀念的實驗性探索

雕塑系在全國美院中是最早全面實施材料教學(xué)的系。改革開放以來，在對雕塑材料語言體悟的基礎(chǔ)上，增加了現(xiàn)代抽象藝術(shù)語言相關(guān)的材料教學(xué)。我們建立了6個不同材料設(shè)備完善和齊備的材料工作間和二個以材料與觀念研究為教學(xué)方向的導(dǎo)師工作室。材料工作室的設(shè)立和材料與觀念課程的教學(xué)實施一方面填補了雕塑教學(xué)中長期缺失的不足，同時也影響和帶動了全國美術(shù)院校范圍內(nèi)改革原有單一教學(xué)結(jié)構(gòu)和體制的進程。新的雕塑教學(xué)觀念被引進極大地豐富了雕塑教學(xué)手段和形式。真正形成了一個可以面向社會、面向當(dāng)代、面向國際的當(dāng)代雕塑體系。

(四)堅持特色培養(yǎng)的導(dǎo)師工作室教學(xué)模式

工作室教學(xué)是我系歷史延續(xù)過來的。在文化藝術(shù)多元，社會需求豐富的今天。傳統(tǒng)的架上雕塑在向戶外景觀藝術(shù)發(fā)展，紀念碑雕塑在向公共空間藝術(shù)延伸，泥塑制作已不是雕塑創(chuàng)作的唯一過程，新材料的應(yīng)用和新觀念與形態(tài)的轉(zhuǎn)化需要在教學(xué)中順應(yīng)。到2003年，我們基本確立并完善了三個教學(xué)方向的導(dǎo)師工作室制教學(xué)框架結(jié)構(gòu)。三個方向是：寫實雕塑、材料與觀念表現(xiàn)、公共藝術(shù)。這六個工作室既基于同一學(xué)術(shù)脈絡(luò)，又具有各自延展的空間與方向，可以滿足本學(xué)科發(fā)展和當(dāng)代社會對雕塑藝術(shù)各個領(lǐng)域的需要。

(五)加速建構(gòu)中國民族雕塑學(xué)科教學(xué)體系和相關(guān)教學(xué)機制

對于本土民族雕塑學(xué)科的教學(xué)體系的建立已納入我系工作室系列建設(shè)規(guī)劃中來。這是我國雕塑教學(xué)存在的問題，中國本土傳統(tǒng)雕塑歷史悠久，有著豐厚的傳承資源。然而在學(xué)院這塊平臺至今沒有真正系統(tǒng)地納入教學(xué)體系中加以教授和傳承，沒有形成有效的教學(xué)方式和體系，這不能不說是中國當(dāng)代雕塑教育的遺憾之處。因此本土傳統(tǒng)雕塑的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)體系的建立是必須而且緊迫的任務(wù)，也是我系責(zé)無旁貸的使命。

建設(shè)思路與方案

(一)以學(xué)科建設(shè)和發(fā)展為主線，加強學(xué)術(shù)的特色性和前瞻性研究，充分凸顯傳統(tǒng)雕塑教育優(yōu)勢和開拓當(dāng)代教學(xué)新模式的發(fā)展方向。

A、立足現(xiàn)實主義雕塑教學(xué)體系，確立并拓展基礎(chǔ)和創(chuàng)作教學(xué)內(nèi)涵，進一步完善其體系、課程建設(shè)，以適應(yīng)當(dāng)代社會并在教學(xué)和創(chuàng)作實踐中完成自我更新。

B、完善"雙基礎(chǔ)"教學(xué)內(nèi)涵，確立以造型基礎(chǔ)，專業(yè)基礎(chǔ)和操作技能基礎(chǔ)(現(xiàn)代機具、工藝的操控技能)為主的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)涵：在傳承的基礎(chǔ)上，延展學(xué)科內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，充分調(diào)動教與學(xué)雙方的主觀能動性，以滿足個性化發(fā)展的需要。

C、從雕塑藝術(shù)的本質(zhì)概念出發(fā)，確立以導(dǎo)師工作室為核心的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式。充分拓展以各導(dǎo)師工作室研究方向為指導(dǎo)的專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵，形成方向性、特色性明顯的導(dǎo)師工作室教學(xué)。同時為高層次教學(xué)(碩士研究生教學(xué))的拓展建構(gòu)起平穩(wěn)、自然的鏈接。

D、根據(jù)雕塑系整體學(xué)科教學(xué)建設(shè)的目標(biāo)，加快中國本土雕塑學(xué)科教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)步伐，繼續(xù)完成公共藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu)和課程調(diào)整；推進材料學(xué)科教學(xué)與創(chuàng)作應(yīng)用和實踐；

E、加強國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流，不斷綜合吸收自現(xiàn)代主義以來的國際文化藝術(shù)發(fā)展演化中具有普遍意義的成果，組織并參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，努力打造雕塑系"交流"窗口，為校際間、師生間互動交流和成果展示提供廣闊的平臺。

(二)完成現(xiàn)有教學(xué)結(jié)構(gòu)下的全部專業(yè)課程教材的建設(shè)，啟動中國本土雕塑學(xué)科師次隊伍、課程大綱和教材建設(shè)工程。加快形成以國際外來藝術(shù)為源頭的中國現(xiàn)當(dāng)代現(xiàn)實主義雕塑教學(xué)體系和五千年本土文化系統(tǒng)背景下的中國民族雕塑藝術(shù)體系的兩大教學(xué)、科研板塊。

其中，將集中精力側(cè)重實施民族雕塑藝術(shù)教學(xué)體系的建立。我們將采取科學(xué)論證的方法，積極籌備該學(xué)科教學(xué)所需的師資調(diào)整和引進機制；專業(yè)課程的學(xué)術(shù)設(shè)置；教學(xué)計劃與課程大綱的制定；以及教材編寫等一系列必備條件。當(dāng)條件成熟時，將成立本土民族雕塑研究工作室，招生生源將來自本系基礎(chǔ)部新生，逐步發(fā)展建立本土民族雕塑教學(xué)體系。

進度安排

為高質(zhì)量、高效率地完成本系特色專業(yè)建設(shè)點的工作任務(wù)，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院雕塑系制定如下工作進度安排：

(一)完成該項建設(shè)任務(wù)期限為四年；

(二)計劃在四年建設(shè)期內(nèi)，將我系的"雙基礎(chǔ)造型能力和基礎(chǔ)訓(xùn)練"以及"現(xiàn)實主義雕塑和創(chuàng)作模式教學(xué)"這兩個較成熟的項目的建設(shè)與完善始終貫穿在整個建設(shè)期內(nèi)；

(三)對于我系"雕塑材料語言與新觀念的實驗性探索"和"特色培養(yǎng)的導(dǎo)師工作室教學(xué)模式"的建設(shè)，我們將在建設(shè)期內(nèi)的每一學(xué)年結(jié)束時，結(jié)合全院教學(xué)檢查進行時段性任務(wù)完成情況的自查和評估；

(四)對我系"中國民族雕塑學(xué)科教學(xué)體系和相關(guān)教學(xué)機制"項目的建設(shè)，我們將重點投入力量加以啟動和實施，并視其實際情況在建設(shè)期前三年內(nèi)力爭完成教學(xué)體系和機制的準(zhǔn)備工作，第四年實現(xiàn)該項目的教學(xué)實施。

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)類(造型藝術(shù))(繪畫,雕塑)專業(yè)錄取分數(shù)線

中央美術(shù)學(xué)院2020年本科招生錄取標(biāo)準(zhǔn)

一、按專業(yè)排名錄取，文化課相對成績≧75分的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：

1. 造型藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第112名，并列112名，文化課相對成績錄取至89.209分。

錄取辦法

1.所有專業(yè)考生文化課成績總分將進行統(tǒng)一折算，并按折算后的文化課相對成績文理統(tǒng)一劃線錄?。忌鄬Τ煽?= 考生文化課成績總分÷考生所在省本科（文/理）一批線 ×100），相對成績四舍五入保留至小數(shù)點后三位；

2.按專業(yè)成績排名錄?。涸煨退囆g(shù)復(fù)試專業(yè)合格考生，文化課相對成績達到我校錄取控制線要求，依據(jù)專業(yè)成績排名錄取，各專業(yè)實際錄取的專業(yè)名次由文化課相對成績達到要求的考生按專業(yè)名次由前到后自然排序產(chǎn)生。按專業(yè)排名各專業(yè)最后名次并列且招生計劃不足時，以文化課相對成績排隊錄??；

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)類(造型藝術(shù))(繪畫,雕塑)專業(yè)怎么樣

國家級特色專業(yè)——雕塑專業(yè)

中央美院的強項就是造型，造型學(xué)院底下分油畫、版畫、雕塑、壁畫，你指的繪畫專業(yè)應(yīng)該就是油畫和壁畫吧，課程以人體寫生為主