中山大學(xué)理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間 2021-04-07 15:29:55    閱讀（）

中山大學(xué)理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)方案

一、基本情況

1．專業(yè)簡(jiǎn)介

（1）辦學(xué)歷史

應(yīng)用力學(xué)與工程系的前身是中山大學(xué)1958年創(chuàng)辦的力學(xué)專業(yè)，是全國(guó)較早創(chuàng)辦的力學(xué)專業(yè)之一，是廣東省高等學(xué)校第一個(gè)創(chuàng)辦的力學(xué)專業(yè)。1984年獲得流體力學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)；1986年獲得固體力學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)；1997年獲得工程力學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)；2000年獲得工程力學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)；2003年獲得流體力學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)（廣東省流體力學(xué)學(xué)科目前唯一的博士點(diǎn))；2006年獲得力學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)；2007年獲得力學(xué)博士后科研流動(dòng)站；2011年獲得力學(xué)一級(jí)學(xué)科博士授予點(diǎn)。

 

（2）專業(yè)方向

本科生教育設(shè)有理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)；研究生教育設(shè)有流體力學(xué)、固體力學(xué)、工程力學(xué)3個(gè)專業(yè)。

 

（3）學(xué)科特點(diǎn)

力學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)又是一門技術(shù)學(xué)科。它研究固體、流體及氣體的平衡、變形或運(yùn)動(dòng)，以及它們與力和能量的關(guān)系，是航空航天、海洋工程、機(jī)械工程、土木工程等學(xué)科專業(yè)的支撐基礎(chǔ)學(xué)科。本學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)性與應(yīng)用性并重，以航空航天為主要應(yīng)用背景，涉及流體力學(xué)、工程力學(xué)、固體力學(xué)，以及航空航天工程中的動(dòng)力學(xué)與控制、推進(jìn)技術(shù)等學(xué)科方向，應(yīng)用廣泛。

 

根據(jù)2020年泰晤士高等教育中國(guó)學(xué)科評(píng)級(jí)結(jié)果，中山大學(xué)力學(xué)學(xué)科獲評(píng)為A級(jí)學(xué)科。

 

2．師資隊(duì)伍

理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)師資力量雄厚，研究方向分布均衡，學(xué)歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)合理。

 

現(xiàn)有專任教師70人，其中教授28人、副教授27人，98.6%以上具有博士學(xué)位。其中國(guó)家重大人才計(jì)劃青年項(xiàng)目入選者2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才4人，教育部教指委委員2人，軍委科技委某專項(xiàng)首席專家1人。12名教師先后獲得廣東“特支計(jì)劃”拔尖人才、廣東高校“千百十工程”、教育部新世紀(jì)人才等項(xiàng)目資助。

 

3．教學(xué)及科研條件資源平臺(tái)

 

（1）教學(xué)資源平臺(tái)

 

省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

 

省級(jí)精品課程：理論力學(xué)。

 

教學(xué)名師：劉濟(jì)科（南粵優(yōu)秀教師、全國(guó)力學(xué)優(yōu)秀教師）、黃林沖（寶鋼教育基金優(yōu)秀教師）、詹杰民（全國(guó)力學(xué)優(yōu)秀教師）、富明慧（全國(guó)教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵、全國(guó)力學(xué)優(yōu)秀教師）、劉玉嵐（中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)全國(guó)徐芝綸力學(xué)優(yōu)秀教師）、劉祚秋（中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)全國(guó)徐芝綸力學(xué)優(yōu)秀教師）、黃建亮（中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)全國(guó)徐芝綸力學(xué)優(yōu)秀教師）。

 

省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)：新工科拔尖人才協(xié)同與綜合培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，一等獎(jiǎng)。

 

校級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)：新工科拔尖人才培養(yǎng)的“三三交六”創(chuàng)新模式，一等獎(jiǎng)。

 

（2）科研資源平臺(tái)

 

省級(jí)工程技術(shù)研究中心：廣東省海洋動(dòng)力與結(jié)構(gòu)安全工程技術(shù)研究中心。

 

面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向?qū)W術(shù)前沿、面向國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，經(jīng)長(zhǎng)期發(fā)展凝煉成動(dòng)力學(xué)與控制、流體動(dòng)力學(xué)與工程、結(jié)構(gòu)安全與防護(hù)三個(gè)特色學(xué)科方向。聚焦于強(qiáng)非線性振動(dòng)和氣動(dòng)彈性力學(xué)、計(jì)算流體力學(xué)和多場(chǎng)耦合、結(jié)構(gòu)損傷識(shí)別和先進(jìn)材料沖擊性能等主要問(wèn)題，開(kāi)展力學(xué)基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。2017年以來(lái)，圍繞建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)，建設(shè)飛行器力學(xué)設(shè)計(jì)與工程方向，在飛行器動(dòng)力學(xué)與控制、空間飛行器有效載荷技術(shù)、飛行器總體與系統(tǒng)仿真等方面開(kāi)展了大量深入的科研工作。近五年承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目46項(xiàng)，軍隊(duì)國(guó)防項(xiàng)目28項(xiàng)，近三年年均科研經(jīng)費(fèi)超6千萬(wàn)元。獲1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)（2016年）；省部級(jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)9項(xiàng)。獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)。教師獲得廣州市珠江科技新星，力學(xué)學(xué)報(bào)優(yōu)秀貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，王仁青年科技獎(jiǎng)。

 

學(xué)院秉持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究并重的精神，在流體力學(xué)、固體力學(xué)、工程力學(xué)等領(lǐng)域取得了一系列重大成果。我系教師在AIAAJournal,JournalofFluidMechanics,InternationalJournalofSolidsandStructures,
ComputerMethodsinAppliedMechanicsandEngineering,
ASMEJournalofAppliedMechanics,PhysicsofFluidsInternationalJournalofHeatandMassTransfer等發(fā)表高水平論文。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)要求

1．總培養(yǎng)目標(biāo)

力學(xué)是一切大工業(yè)的基礎(chǔ)。本計(jì)劃培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、具有扎實(shí)力學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的拔尖學(xué)生。實(shí)施強(qiáng)化基礎(chǔ)、鼓勵(lì)交叉、走向前沿的人才培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)教學(xué)改革和原創(chuàng)性的科學(xué)研究相結(jié)合，使得教學(xué)和科研相輔相成，培養(yǎng)能支撐引領(lǐng)交叉學(xué)科的領(lǐng)軍人才。

 

通過(guò)實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，搭建力學(xué)科學(xué)與應(yīng)用領(lǐng)域的橋梁，為航空航天、土木水利、海洋工程、材料工程和化學(xué)工程等關(guān)鍵領(lǐng)域奠定力學(xué)基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)力學(xué)專業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)，加大力學(xué)與其它領(lǐng)域的合作與交流，能夠聚焦、提出、凝練和解決一批國(guó)家重大科技任務(wù)、重大工程、區(qū)域發(fā)展重大需求中的力學(xué)問(wèn)題，能夠大大提升力學(xué)支撐國(guó)家工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的能力和水平。

 

2．本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求

 

本計(jì)劃本科階段以基礎(chǔ)力學(xué)為核心，理論與應(yīng)用并舉，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論研究?jī)?yōu)秀人才和卓越的力學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新人才。運(yùn)用現(xiàn)代力學(xué)方法解決現(xiàn)代工業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論問(wèn)題和應(yīng)用問(wèn)題。

 

本計(jì)劃圍繞“德才兼?zhèn)洹㈩I(lǐng)袖氣質(zhì)、家國(guó)情懷”的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。畢業(yè)生具備扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)、力學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能；具備在力學(xué)及相關(guān)交叉學(xué)科繼續(xù)深造并成為學(xué)術(shù)引領(lǐng)人才的能力；具有很高的社會(huì)責(zé)任感、優(yōu)秀的綜合素質(zhì)；并具備卓越的組織能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能。

 

3．碩博階段培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)生知識(shí)能力要求

 

本計(jì)劃著力培養(yǎng)學(xué)生掌握力學(xué)、航空宇航科學(xué)與技術(shù)堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)；精通流體力學(xué)、工程力學(xué)，以及航空航天工程中的動(dòng)力學(xué)與控制、推進(jìn)技術(shù)等領(lǐng)域的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技能和方法；具有獨(dú)立地、創(chuàng)造性地從事科學(xué)研究的能力，能夠在科學(xué)研究或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，良好的合作精神和國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力；德才兼?zhèn)?，熱?ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的學(xué)術(shù)道德和敬業(yè)精神，身心健康。

 

培養(yǎng)出具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力、在理論或?qū)嶋H應(yīng)用上能做出創(chuàng)造性成果、為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作突出貢獻(xiàn)的高級(jí)專門人才。

 

4．階段性考核及動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制

 

每學(xué)年結(jié)束后根據(jù)學(xué)生績(jī)點(diǎn)、課外科研訓(xùn)練表現(xiàn)和專業(yè)面試進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。經(jīng)學(xué)院考核通過(guò)后，強(qiáng)基班學(xué)生可以選擇繼續(xù)下一階段的學(xué)習(xí)或者退出轉(zhuǎn)入普通學(xué)生班學(xué)習(xí)?？己瞬缓细癖惶蕴膶W(xué)生轉(zhuǎn)入普通學(xué)生班培養(yǎng)，由此產(chǎn)生的缺額從同年級(jí)本專業(yè)學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)充。強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生入學(xué)后原則上不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。實(shí)行彈性學(xué)制，完成本碩博培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)秀學(xué)生可八年畢業(yè)。

 

5．本碩博銜接的辦法

 

強(qiáng)基計(jì)劃探索力學(xué)拔尖人才的長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，制定本碩博銜接的特色培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)基計(jì)劃本科與研究生階段的有效銜接。組建強(qiáng)基計(jì)劃導(dǎo)師組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研指導(dǎo)，并建立本科科研訓(xùn)練項(xiàng)目“蓄水池”，給學(xué)生提供完整的科研訓(xùn)練和服務(wù)支撐。對(duì)參與前沿科學(xué)研究和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生，在免試推薦就讀研究生、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先支持。

 

三、畢業(yè)要求及授予學(xué)位

強(qiáng)基計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生直接攻讀博士學(xué)位。在階段性考核與完備的過(guò)程評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生是否適合進(jìn)行本碩博銜接培養(yǎng)做出合理判斷，分階段授予工學(xué)學(xué)士、碩士或博士學(xué)位。

 

本科階段突出“強(qiáng)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生牢固掌握物理學(xué)科理論和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)，畢業(yè)總學(xué)分要求167.5學(xué)分（含畢業(yè)論文），授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

 

碩士畢業(yè)總學(xué)分要求為30學(xué)分，其中必修課18學(xué)分。博士畢業(yè)要求必修課程不少于18學(xué)分,選修課至少2門。本科畢業(yè)直接攻讀博士學(xué)位，碩博需修讀40學(xué)分以上，其中必修課不少于28學(xué)分（公共必修課8學(xué)分，碩士專業(yè)必修課10學(xué)分，博士專業(yè)必修課10學(xué)分），論文合格，授予工學(xué)碩士（博士）學(xué)位。

 

四、培養(yǎng)方式

（一）制定單獨(dú)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

 

強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)要從人才成長(zhǎng)的個(gè)人內(nèi)在因素、教育過(guò)程、文化環(huán)境、人才制度和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求等方面系統(tǒng)考慮。在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力基礎(chǔ)上，按照教育部強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)部署，專門設(shè)計(jì)強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)方案，單獨(dú)編班，實(shí)行導(dǎo)師制和小班教學(xué)，配備學(xué)科帶頭人等一流師資，配置專門的學(xué)習(xí)空間和實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，參與導(dǎo)師項(xiàng)目，進(jìn)入最前沿的研究領(lǐng)域。探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

 

（二）建立質(zhì)量保障機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)招生培養(yǎng)工作

 

1．建立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、科學(xué)分流。

 

2．建立在校生學(xué)習(xí)情況全面考察機(jī)制，注重強(qiáng)基班與其他普通班級(jí)在思想政治、學(xué)習(xí)成績(jī)、科研參與、綜合素質(zhì)等方面的比較，加強(qiáng)分析，適時(shí)調(diào)整，為今后進(jìn)一步完善招生和培養(yǎng)方案提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

 

3．建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進(jìn)招生和培養(yǎng)工作。

 

五、課程設(shè)置

學(xué)院構(gòu)建了本、碩博兩級(jí)的課程體系，包括通識(shí)、專業(yè)兩類課程；通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，在本科階段打造特色課程，構(gòu)建課程地圖；同時(shí)，明確修讀順序，實(shí)現(xiàn)本碩博課程培養(yǎng)的有效銜接。

 

（一）本科階段課程設(shè)置

 

1．通識(shí)教育課程

 

學(xué)校通識(shí)教育課程分為通識(shí)必修課（公共必修課）和通識(shí)選修課（公共選修課）。

 

公共必修課（通識(shí)必修課）：大學(xué)英語(yǔ)、體育、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事課、形勢(shì)與政策、勞動(dòng)教育。

 

公共選修課（通識(shí)教育課）：學(xué)校建立了由“交叉與綜合模塊”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊”、“公共藝術(shù)課程”等模塊構(gòu)成的通識(shí)課程教育體系，以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、多學(xué)科思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)院根據(jù)理論與應(yīng)用力學(xué)專業(yè)的特色，建設(shè)分類通識(shí)教育課程，在“中國(guó)文明、人文基礎(chǔ)與經(jīng)典閱讀、全球視野、科技/經(jīng)濟(jì)/社會(huì)、公共藝術(shù)課程”四個(gè)通識(shí)教育板塊選修12學(xué)分課程內(nèi)容，其中包含2個(gè)學(xué)分公共藝術(shù)課程。

 

在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)基計(jì)劃還將在拓展工具類和方法論領(lǐng)域課程基礎(chǔ)上，設(shè)置專業(yè)高端學(xué)術(shù)講座課程和基礎(chǔ)前沿研討課等。

 

2．專業(yè)教育課程

（二）碩博階段課程設(shè)置

3．特色課程

理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)、彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、振動(dòng)理論、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)流體力學(xué)、固體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算流體力學(xué)、有限單元法及程序。

 

六、配套保障

1．組織保障

 

（1）學(xué)院成立強(qiáng)基計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由院長(zhǎng)和書記直接領(lǐng)導(dǎo)，成員包括相關(guān)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)及學(xué)生工作負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌利用全院教學(xué)資源，協(xié)調(diào)學(xué)生培養(yǎng)各項(xiàng)事務(wù)，保障強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施。

 

（2）成立強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理和就業(yè)指導(dǎo)，積極為國(guó)家重大戰(zhàn)略輸送更多優(yōu)秀后備人才。學(xué)院深入實(shí)施導(dǎo)師制，設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和生活導(dǎo)師，在思想政治、課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、生涯規(guī)劃等方面對(duì)學(xué)生給予全方位指導(dǎo)。

 

2．經(jīng)費(fèi)保障

 

學(xué)院將在相關(guān)專業(yè)生均投入的基礎(chǔ)上，加大對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃的投入，為學(xué)生的課程教學(xué)、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐、調(diào)研實(shí)習(xí)、參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)支持。為強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師等師資在業(yè)績(jī)考核等方面給予支持，確保師資可以全心投入強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生的培養(yǎng)。設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為聘請(qǐng)校內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任短期學(xué)術(shù)導(dǎo)師提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。

 

學(xué)院加大對(duì)經(jīng)費(fèi)投入力度，設(shè)立強(qiáng)基計(jì)劃專項(xiàng)資金支持強(qiáng)基計(jì)劃，用于教學(xué)、科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)合作交流等工作的開(kāi)展。

 

學(xué)院統(tǒng)籌利用教育教學(xué)改革專項(xiàng)等各類資源支持拔尖計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)，以推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流、科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以及國(guó)內(nèi)外高水平教師合作交流等工作。

 

3．師資保障

 

聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、海內(nèi)外知名學(xué)者及行業(yè)總工程師擔(dān)任強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生培養(yǎng)的導(dǎo)師工作，增進(jìn)學(xué)生與大師、名師的互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)熏陶和對(duì)。

 

針對(duì)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們選擇課程、專業(yè)方向等提供建設(shè)性指導(dǎo)意見(jiàn)，確定個(gè)性化培養(yǎng)方案。引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，追蹤學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，掌握科研的基本技能和基本方法，指導(dǎo)學(xué)生參加科研訓(xùn)練或?qū)嵺`教學(xué)。

 

配齊配強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任，加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的意識(shí)，培養(yǎng)良好的身體心理素質(zhì)。

 

4．政策保障

 

（1）暢通成長(zhǎng)成才通道，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)院推薦其免試攻讀研究生（直博）、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等。

 

（2）推進(jìn)科教協(xié)同育人，鼓勵(lì)前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納學(xué)生參與項(xiàng)目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制。

 

（3）培養(yǎng)過(guò)程一年一評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)管理。

 

5．其他激勵(lì)機(jī)制

 

學(xué)校各類重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科研基地以及其他科研實(shí)驗(yàn)條件向強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生全面開(kāi)放。

 

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