中山大學理論與應用力學專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

發(fā)布時間 2021-04-07 15:29:55    閱讀（）

中山大學理論與應用力學專業(yè)強基計劃培養(yǎng)方案

一、基本情況

1．專業(yè)簡介

（1）辦學歷史

應用力學與工程系的前身是中山大學1958年創(chuàng)辦的力學專業(yè)，是全國較早創(chuàng)辦的力學專業(yè)之一，是廣東省高等學校第一個創(chuàng)辦的力學專業(yè)。1984年獲得流體力學碩士學位授予點；1986年獲得固體力學碩士學位授予點；1997年獲得工程力學碩士學位授予點；2000年獲得工程力學博士學位授予點；2003年獲得流體力學博士學位授予點（廣東省流體力學學科目前唯一的博士點)；2006年獲得力學一級學科碩士學位授予點；2007年獲得力學博士后科研流動站；2011年獲得力學一級學科博士授予點。

 

（2）專業(yè)方向

本科生教育設有理論與應用力學專業(yè)；研究生教育設有流體力學、固體力學、工程力學3個專業(yè)。

 

（3）學科特點

力學是一門基礎學科，同時又是一門技術學科。它研究固體、流體及氣體的平衡、變形或運動，以及它們與力和能量的關系，是航空航天、海洋工程、機械工程、土木工程等學科專業(yè)的支撐基礎學科。本學科專業(yè)基礎性與應用性并重，以航空航天為主要應用背景，涉及流體力學、工程力學、固體力學，以及航空航天工程中的動力學與控制、推進技術等學科方向，應用廣泛。

 

根據(jù)2020年泰晤士高等教育中國學科評級結果，中山大學力學學科獲評為A級學科。

 

2．師資隊伍

理論與應用力學專業(yè)師資力量雄厚，研究方向分布均衡，學歷層次高，年齡結構合理。

 

現(xiàn)有專任教師70人，其中教授28人、副教授27人，98.6%以上具有博士學位。其中國家重大人才計劃青年項目入選者2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才4人，教育部教指委委員2人，軍委科技委某專項首席專家1人。12名教師先后獲得廣東“特支計劃”拔尖人才、廣東高校“千百十工程”、教育部新世紀人才等項目資助。

 

3．教學及科研條件資源平臺

 

（1）教學資源平臺

 

省級實驗教學示范中心：力學實驗教學中心。

 

省級精品課程：理論力學。

 

教學名師：劉濟科（南粵優(yōu)秀教師、全國力學優(yōu)秀教師）、黃林沖（寶鋼教育基金優(yōu)秀教師）、詹杰民（全國力學優(yōu)秀教師）、富明慧（全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設標兵、全國力學優(yōu)秀教師）、劉玉嵐（中國力學學會全國徐芝綸力學優(yōu)秀教師）、劉祚秋（中國力學學會全國徐芝綸力學優(yōu)秀教師）、黃建亮（中國力學學會全國徐芝綸力學優(yōu)秀教師）。

 

省級教育教學成果獎：新工科拔尖人才協(xié)同與綜合培養(yǎng)模式的探索與實踐，一等獎。

 

校級教育教學成果獎：新工科拔尖人才培養(yǎng)的“三三交六”創(chuàng)新模式，一等獎。

 

（2）科研資源平臺

 

省級工程技術研究中心：廣東省海洋動力與結構安全工程技術研究中心。

 

面向國家重大戰(zhàn)略需求、面向學術前沿、面向國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，經(jīng)長期發(fā)展凝煉成動力學與控制、流體動力學與工程、結構安全與防護三個特色學科方向。聚焦于強非線性振動和氣動彈性力學、計算流體力學和多場耦合、結構損傷識別和先進材料沖擊性能等主要問題，開展力學基礎理論與應用研究。2017年以來，圍繞建設航天強國戰(zhàn)略目標，建設飛行器力學設計與工程方向，在飛行器動力學與控制、空間飛行器有效載荷技術、飛行器總體與系統(tǒng)仿真等方面開展了大量深入的科研工作。近五年承擔國家級科研項目46項，軍隊國防項目28項，近三年年均科研經(jīng)費超6千萬元。獲1項國家自然科學二等獎（2016年）；省部級自然科學獎9項。獲得省部級以上獎勵7項。教師獲得廣州市珠江科技新星，力學學報優(yōu)秀貢獻獎，王仁青年科技獎。

 

學院秉持基礎研究與應用基礎研究并重的精神，在流體力學、固體力學、工程力學等領域取得了一系列重大成果。我系教師在AIAAJournal,JournalofFluidMechanics,InternationalJournalofSolidsandStructures,
ComputerMethodsinAppliedMechanicsandEngineering,
ASMEJournalofAppliedMechanics,PhysicsofFluidsInternationalJournalofHeatandMassTransfer等發(fā)表高水平論文。

 

二、培養(yǎng)目標及培養(yǎng)要求

1．總培養(yǎng)目標

力學是一切大工業(yè)的基礎。本計劃培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求、綜合素質優(yōu)秀、具有扎實力學基礎理論和專業(yè)技能的拔尖學生。實施強化基礎、鼓勵交叉、走向前沿的人才培養(yǎng)模式，鼓勵教學改革和原創(chuàng)性的科學研究相結合，使得教學和科研相輔相成，培養(yǎng)能支撐引領交叉學科的領軍人才。

 

通過實施強基計劃，搭建力學科學與應用領域的橋梁，為航空航天、土木水利、海洋工程、材料工程和化學工程等關鍵領域奠定力學基礎。因此，加強力學專業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)，加大力學與其它領域的合作與交流，能夠聚焦、提出、凝練和解決一批國家重大科技任務、重大工程、區(qū)域發(fā)展重大需求中的力學問題，能夠大大提升力學支撐國家工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的能力和水平。

 

2．本科階段培養(yǎng)目標及畢業(yè)生知識能力要求

 

本計劃本科階段以基礎力學為核心，理論與應用并舉，培養(yǎng)基礎理論研究優(yōu)秀人才和卓越的力學應用創(chuàng)新人才。運用現(xiàn)代力學方法解決現(xiàn)代工業(yè)相關領域的基礎理論問題和應用問題。

 

本計劃圍繞“德才兼?zhèn)?、領袖氣質、家國情懷”的總體人才培養(yǎng)目標，致力于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復合型、創(chuàng)新型、應用型人才。畢業(yè)生具備扎實的數(shù)理基礎、力學基礎理論和專業(yè)技能；具備在力學及相關交叉學科繼續(xù)深造并成為學術引領人才的能力；具有很高的社會責任感、優(yōu)秀的綜合素質；并具備卓越的組織能力和團隊領導才能。

 

3．碩博階段培養(yǎng)目標及畢業(yè)生知識能力要求

 

本計劃著力培養(yǎng)學生掌握力學、航空宇航科學與技術堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識；精通流體力學、工程力學，以及航空航天工程中的動力學與控制、推進技術等領域的現(xiàn)代實驗技能和方法；具有獨立地、創(chuàng)造性地從事科學研究的能力，能夠在科學研究或專門技術上做出創(chuàng)造性的成果；具有嚴謹?shù)目蒲凶黠L，良好的合作精神和國際學術交流能力；德才兼?zhèn)?，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的學術道德和敬業(yè)精神，身心健康。

 

培養(yǎng)出具有獨立從事科學研究工作的能力、在理論或實際應用上能做出創(chuàng)造性成果、為服務國家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展作突出貢獻的高級專門人才。

 

4．階段性考核及動態(tài)進出機制

 

每學年結束后根據(jù)學生績點、課外科研訓練表現(xiàn)和專業(yè)面試進行動態(tài)管理。經(jīng)學院考核通過后，強基班學生可以選擇繼續(xù)下一階段的學習或者退出轉入普通學生班學習。考核不合格被淘汰的學生轉入普通學生班培養(yǎng)，由此產(chǎn)生的缺額從同年級本專業(yè)學生中選拔優(yōu)秀學生補充。強基計劃錄取學生入學后原則上不允許轉專業(yè)。實行彈性學制，完成本碩博培養(yǎng)目標的優(yōu)秀學生可八年畢業(yè)。

 

5．本碩博銜接的辦法

 

強基計劃探索力學拔尖人才的長效培養(yǎng)機制，制定本碩博銜接的特色培養(yǎng)方案，系統(tǒng)設計課程體系，實現(xiàn)強基計劃本科與研究生階段的有效銜接。組建強基計劃導師組，加強對學生科研指導，并建立本科科研訓練項目“蓄水池”，給學生提供完整的科研訓練和服務支撐。對參與前沿科學研究和國家重大戰(zhàn)略需求的強基計劃學生，在免試推薦就讀研究生、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先支持。

 

三、畢業(yè)要求及授予學位

強基計劃鼓勵學生直接攻讀博士學位。在階段性考核與完備的過程評價基礎上，對學生是否適合進行本碩博銜接培養(yǎng)做出合理判斷，分階段授予工學學士、碩士或博士學位。

 

本科階段突出“強基礎”，要求學生牢固掌握物理學科理論和實驗基礎知識，提升綜合素質，畢業(yè)總學分要求167.5學分（含畢業(yè)論文），授予工學學士學位。

 

碩士畢業(yè)總學分要求為30學分，其中必修課18學分。博士畢業(yè)要求必修課程不少于18學分,選修課至少2門。本科畢業(yè)直接攻讀博士學位，碩博需修讀40學分以上，其中必修課不少于28學分（公共必修課8學分，碩士專業(yè)必修課10學分，博士專業(yè)必修課10學分），論文合格，授予工學碩士（博士）學位。

 

四、培養(yǎng)方式

（一）制定單獨人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

 

強基計劃人才培養(yǎng)要從人才成長的個人內(nèi)在因素、教育過程、文化環(huán)境、人才制度和國家重大戰(zhàn)略需求等方面系統(tǒng)考慮。在培養(yǎng)學生愛黨愛國的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力基礎上，按照教育部強基計劃相關部署，專門設計強基計劃人才培養(yǎng)方案，單獨編班，實行導師制和小班教學，配備學科帶頭人等一流師資，配置專門的學習空間和實驗室，加強學生的數(shù)學、力學基礎知識，參與導師項目，進入最前沿的研究領域。探索建立結合重大科研任務的人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

 

（二）建立質量保障機制，持續(xù)改進招生培養(yǎng)工作

 

1．建立科學化、多階段的動態(tài)進出機制，對進入強基計劃的學生進行綜合考查、科學分流。

 

2．建立在校生學習情況全面考察機制，注重強基班與其他普通班級在思想政治、學習成績、科研參與、綜合素質等方面的比較，加強分析，適時調(diào)整，為今后進一步完善招生和培養(yǎng)方案提供堅實基礎。

 

3．建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質量監(jiān)測和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進招生和培養(yǎng)工作。

 

五、課程設置

學院構建了本、碩博兩級的課程體系，包括通識、專業(yè)兩類課程；通過“走出去、請進來”，在本科階段打造特色課程，構建課程地圖；同時，明確修讀順序，實現(xiàn)本碩博課程培養(yǎng)的有效銜接。

 

（一）本科階段課程設置

 

1．通識教育課程

 

學校通識教育課程分為通識必修課（公共必修課）和通識選修課（公共選修課）。

 

公共必修課（通識必修課）：大學英語、體育、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理、軍事課、形勢與政策、勞動教育。

 

公共選修課（通識教育課）：學校建立了由“交叉與綜合模塊”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊”、“公共藝術課程”等模塊構成的通識課程教育體系，以促進學生知識結構的完善、多學科思維與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學院根據(jù)理論與應用力學專業(yè)的特色，建設分類通識教育課程，在“中國文明、人文基礎與經(jīng)典閱讀、全球視野、科技/經(jīng)濟/社會、公共藝術課程”四個通識教育板塊選修12學分課程內(nèi)容，其中包含2個學分公共藝術課程。

 

在此基礎上，強基計劃還將在拓展工具類和方法論領域課程基礎上，設置專業(yè)高端學術講座課程和基礎前沿研討課等。

 

2．專業(yè)教育課程

（二）碩博階段課程設置

3．特色課程

理論力學、材料力學、流體力學、彈性力學、結構力學、振動理論、材料力學實驗、實驗流體力學、固體力學實驗、計算流體力學、有限單元法及程序。

 

六、配套保障

1．組織保障

 

（1）學院成立強基計劃領導工作小組，由院長和書記直接領導，成員包括相關教學團隊、科研團隊及學生工作負責人，統(tǒng)籌利用全院教學資源，協(xié)調(diào)學生培養(yǎng)各項事務，保障強基計劃實施。

 

（2）成立強基計劃人才培養(yǎng)委員會，加強對學生的教育管理和就業(yè)指導，積極為國家重大戰(zhàn)略輸送更多優(yōu)秀后備人才。學院深入實施導師制，設立學業(yè)導師、科研導師和生活導師，在思想政治、課程學習、科學研究、生涯規(guī)劃等方面對學生給予全方位指導。

 

2．經(jīng)費保障

 

學院將在相關專業(yè)生均投入的基礎上，加大對強基計劃的投入，為學生的課程教學、科研訓練、創(chuàng)新實踐、調(diào)研實習、參加國內(nèi)外學術交流等活動提供經(jīng)費支持。為強基計劃學業(yè)導師、學術導師、德育導師等師資在業(yè)績考核等方面給予支持，確保師資可以全心投入強基計劃學生的培養(yǎng)。設立專項經(jīng)費，為聘請校內(nèi)外知名學者擔任短期學術導師提供專項經(jīng)費支持。

 

學院加大對經(jīng)費投入力度，設立強基計劃專項資金支持強基計劃，用于教學、科研訓練和創(chuàng)新實踐、學術交流和社會實踐活動、國內(nèi)外高水平大學合作交流等工作的開展。

 

學院統(tǒng)籌利用教育教學改革專項等各類資源支持拔尖計劃的經(jīng)費，以推動學生開展國際學術交流、科研訓練和創(chuàng)新實踐和社會實踐活動，以及國內(nèi)外高水平教師合作交流等工作。

 

3．師資保障

 

聘請學科帶頭人、教學名師、海內(nèi)外知名學者及行業(yè)總工程師擔任強基計劃學生培養(yǎng)的導師工作，增進學生與大師、名師的互動，加強對學生的學術熏陶和對。

 

針對學生的興趣和特長，對他們選擇課程、專業(yè)方向等提供建設性指導意見，確定個性化培養(yǎng)方案。引導學生了解國家重大戰(zhàn)略需求，追蹤學科領域最新進展，掌握科研的基本技能和基本方法，指導學生參加科研訓練或實踐教學。

 

配齊配強輔導員和班主任，加強思想政治教育，強化服務國家戰(zhàn)略的意識，培養(yǎng)良好的身體心理素質。

 

4．政策保障

 

（1）暢通成長成才通道，對學業(yè)優(yōu)秀的學生，學院推薦其免試攻讀研究生（直博）、公派留學、獎學金評定等。

 

（2）推進科教協(xié)同育人，鼓勵前沿科學中心、集成攻關大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納學生參與項目研究，探索建立結合重大科研任務進行人才培養(yǎng)的機制。

 

（3）培養(yǎng)過程一年一評價，動態(tài)管理。

 

5．其他激勵機制

 

學校各類重點實驗室、科研基地以及其他科研實驗條件向強基計劃學生全面開放。

 

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