中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)及人才培養(yǎng)簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間 2020-10-13 10:20:39    閱讀（）

中國(guó)人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)及人才培養(yǎng)簡(jiǎn)介,具體包含三個(gè)專業(yè):漢語言文學(xué)(古文字學(xué)方向),歷史學(xué)和哲學(xué).

漢語言文學(xué)(古文字學(xué)方向)

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

中國(guó)人民大學(xué)漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）歷史悠久，由中國(guó)人民大學(xué)首任校長(zhǎng)、著名語言文字學(xué)家吳玉章先生親手創(chuàng)立。漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）強(qiáng)基計(jì)劃由中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院和國(guó)學(xué)院共同舉辦。中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院、國(guó)學(xué)院均是中國(guó)的文學(xué)教學(xué)研究重鎮(zhèn)，學(xué)科體系完備、專業(yè)實(shí)力雄厚。文學(xué)院擁有“國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地”和“國(guó)家對(duì)外漢語教學(xué)基地”。設(shè)有“中國(guó)語言文學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、博士后流動(dòng)站。2019年，漢語言文學(xué)專業(yè)入選“國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”。國(guó)學(xué)院是新中國(guó)第一家以“國(guó)學(xué)”為名的教育科研機(jī)構(gòu)，分為漢語古典系與西域古典系，下設(shè)經(jīng)學(xué)與子學(xué)、國(guó)文、國(guó)史、國(guó)學(xué)基礎(chǔ)四個(gè)教研室及西域歷史與語言研究所。首任院長(zhǎng)為著名紅學(xué)家、歷史學(xué)家馮其庸先生。

中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院和國(guó)學(xué)院現(xiàn)有教授49人，副教授52人，講師37人。其中，“長(zhǎng)江學(xué)者”7人，海外留學(xué)歸國(guó)教師二十余人，師資雄厚。

 

二、專業(yè)培養(yǎng)

漢語言文學(xué)專業(yè)古文字學(xué)方向“強(qiáng)基計(jì)劃”人才的選拔旨在發(fā)現(xiàn)對(duì)我國(guó)古文字及古文明研究懷有持久興趣，樂于以學(xué)術(shù)研究為職業(yè)，既有家國(guó)情懷、又有人類命運(yùn)共同體意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。本計(jì)劃突出基礎(chǔ)性、開放性、研究性、國(guó)際性和個(gè)性化。培養(yǎng)方案要點(diǎn)如下：

 

（一）采用通專結(jié)合、本碩博有機(jī)銜接的課程體系。強(qiáng)化思想引領(lǐng)和通識(shí)核心素養(yǎng)、核心能力的培養(yǎng)；格外重視古文字學(xué)與古文獻(xiàn)學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)的融通；強(qiáng)調(diào)寬厚基礎(chǔ)、扎實(shí)能力，尤其突出古漢字與古民族文字、西方古文字的對(duì)比研究。在高年級(jí)打通研究生課程學(xué)習(xí)，構(gòu)建個(gè)性化培養(yǎng)方案。

（二）配備國(guó)內(nèi)外高水平師資，全面實(shí)行導(dǎo)師制。依托文學(xué)院和國(guó)學(xué)院的師資，選聘校內(nèi)外最優(yōu)秀的師資承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，聘請(qǐng)高水平國(guó)際師資開設(shè)全英文國(guó)際化前沿課程和講座。實(shí)施學(xué)術(shù)導(dǎo)師組和學(xué)術(shù)導(dǎo)師相結(jié)合的學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)制度。

（三）設(shè)立研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生常態(tài)化參加研究性學(xué)習(xí)。設(shè)立研讀中心，開設(shè)若干圍繞古文字材料如甲金文、漢文字發(fā)展史、新出土漢簡(jiǎn)、西夏文、古蒙古文、滿文、古埃及、古巴比倫、古突厥文等方面的研討（研讀）班。營(yíng)造研究性、自主性、開放性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）依托學(xué)校高水平科研平臺(tái)，實(shí)施科教融合培養(yǎng)。依托各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的重大科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、科研機(jī)構(gòu)和平臺(tái)，開展前沿問題的交叉性學(xué)術(shù)研討班。學(xué)校為學(xué)生參與各科研計(jì)劃提供經(jīng)費(fèi)資助。

（五）搭建國(guó)際化培養(yǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)國(guó)際視野和國(guó)際交流能力。學(xué)校和學(xué)院將積極展拓國(guó)際學(xué)術(shù)交流合作平臺(tái)，為學(xué)生國(guó)際學(xué)習(xí)、研究、交流提供指導(dǎo)，為學(xué)生出國(guó)交流交換提供資助。在本科階段至少研習(xí)一門非漢語的語言課程，深入研修與該語言相關(guān)的核心古文字材料、考古報(bào)告和古代史著作。

（六）實(shí)施科學(xué)動(dòng)態(tài)的考核和進(jìn)出機(jī)制。

強(qiáng)基計(jì)劃具體的動(dòng)態(tài)考核、進(jìn)出機(jī)制，參照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)與要求執(zhí)行。退出強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生，轉(zhuǎn)入文學(xué)院或國(guó)學(xué)院的漢語言或漢語言文學(xué)專業(yè)普通招生計(jì)劃繼續(xù)培養(yǎng)；普通招生計(jì)劃的本科生入校第一年后，根據(jù)資源條件許可情況，通過選拔，適量進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃。

（七）實(shí)行本碩博銜接培養(yǎng)。

按照學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃總體培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)將科學(xué)地形成本碩博各階段有機(jī)銜接的整體培養(yǎng)體系。

學(xué)生第三學(xué)年考核通過后，將自動(dòng)獲得推薦免試研究生資格。獲得推薦免試研究生資格的學(xué)生，將根據(jù)學(xué)生自身興趣、特點(diǎn)、條件以及碩士生、博士生招生專業(yè)錄取名額和要求，按照雙向選擇錄取到文學(xué)院或國(guó)學(xué)院本專業(yè)相關(guān)學(xué)科或相關(guān)交叉學(xué)科專業(yè)進(jìn)行碩士培養(yǎng)或直接進(jìn)行博士培養(yǎng)。

 

 

 

歷史學(xué)

 

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)科歷史悠久，實(shí)力雄厚。中國(guó)史、考古學(xué)、世界史三個(gè)一級(jí)學(xué)科均有本、碩、博學(xué)位授予權(quán)。2017年，中國(guó)史學(xué)科入選國(guó)家“一流學(xué)科”建設(shè)名單。2019年，歷史學(xué)專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

歷史學(xué)科現(xiàn)有教授43人，副教授34人，講師26人，其中“長(zhǎng)江學(xué)者”5人，外籍專任教師5人，海外留學(xué)歸國(guó)教師十余人，名家薈萃，是國(guó)內(nèi)歷史學(xué)科師資力量最為雄厚的單位之一。

 

二、招生培養(yǎng)基本情況

1.實(shí)行本碩博銜接培養(yǎng)

在動(dòng)態(tài)考核機(jī)制基礎(chǔ)上，進(jìn)行本、碩、博銜接培養(yǎng)，前4年為本科生階段，第5-6年為碩士研究生階段，第7-10年為博士研究生階段。

 

2.動(dòng)態(tài)考核、進(jìn)出機(jī)制

每學(xué)年對(duì)學(xué)生考核一次；由考核小組依據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)、課外研學(xué)情況、綜合素養(yǎng)、學(xué)術(shù)導(dǎo)師意見、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)意愿等方面實(shí)施綜合考核，考核重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)術(shù)志向、相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)潛力、綜合發(fā)展能力。動(dòng)態(tài)退出機(jī)制以動(dòng)態(tài)考核結(jié)果為依據(jù)。

學(xué)生入校后原則上不轉(zhuǎn)專業(yè)，達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)退出強(qiáng)基計(jì)劃；在前兩學(xué)年退出強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生，轉(zhuǎn)入歷史學(xué)專業(yè)普通班、考古學(xué)和世界史專業(yè)繼續(xù)培養(yǎng)。在第三學(xué)年考核未通過的學(xué)生，在考核小組指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在歷史學(xué)專業(yè)普通班完成本科階段學(xué)習(xí)。

 

3、本碩博銜接培養(yǎng)辦法

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生第三學(xué)年考核通過后，將自動(dòng)獲得推薦免試研究生資格。獲得推薦免試研究生資格的學(xué)生，將根據(jù)學(xué)生自身興趣、特點(diǎn)、條件以及碩士生、博士生招生專業(yè)錄取名額和要求，按照雙向選擇錄取原則，學(xué)生選擇到中國(guó)史相關(guān)二級(jí)學(xué)科或相關(guān)交叉學(xué)科專業(yè)進(jìn)行碩士培養(yǎng)。

 

4、課程設(shè)置

強(qiáng)基計(jì)劃采用通專結(jié)合、本碩博有機(jī)銜接的課程體系。

通識(shí)教育強(qiáng)化思想引領(lǐng)和核心素養(yǎng)、核心能力培養(yǎng)；專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)寬厚基礎(chǔ)、扎實(shí)能力，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求設(shè)置課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，突出學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性。同時(shí)根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，提供豐富的特色選修課程，并打通研究生課程學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生情況和發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建個(gè)性化培養(yǎng)方案，實(shí)施學(xué)分制管理。

 

三、培養(yǎng)方式

強(qiáng)基計(jì)劃突出開放性、研究性、國(guó)際性、挑戰(zhàn)性和個(gè)性化，培養(yǎng)方式要點(diǎn)如下：

1.切實(shí)貫徹四個(gè)強(qiáng)基目標(biāo)

（1）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，注重理論與方法的訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生扎實(shí)厚重的理論功底；

（2）發(fā)揮中國(guó)人民大學(xué)人文學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，實(shí)行一體化培養(yǎng)，注重知識(shí)傳授的系統(tǒng)性；

（3）突出語言能力培養(yǎng)，注重語言工具訓(xùn)練的基礎(chǔ)性；

（4）實(shí)施科教協(xié)同教育，強(qiáng)化科研實(shí)踐及其研究能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)性。

 

2.注重國(guó)際性

（1）采取與海外名校聯(lián)合培養(yǎng)的模式；

（2）充分發(fā)揮學(xué)校國(guó)際小學(xué)期等平臺(tái)功能；

（3）鼓勵(lì)和支持參加海外高水平大學(xué)暑期學(xué)校和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議。

 

3.實(shí)施精細(xì)化組織管理

（1）單獨(dú)編班，獨(dú)立培養(yǎng)，采取全程全員導(dǎo)師制；

（2）建立學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展和教師工作檔案，對(duì)師生實(shí)施動(dòng)態(tài)考核機(jī)制。

 

 

 

 

哲學(xué)

 

一、專業(yè)簡(jiǎn)介

中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院是中國(guó)的哲學(xué)教學(xué)科研重鎮(zhèn)，新中國(guó)哲學(xué)教育的“工作母機(jī)”，是目前國(guó)內(nèi)教授最多、規(guī)模最大、學(xué)科配備最齊全、人才培養(yǎng)體系最完善的哲學(xué)院系。哲學(xué)學(xué)科首批入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，QS世界大學(xué)哲學(xué)學(xué)科排名第32位(2020)，連續(xù)三年大陸高校排名第一。

人大哲學(xué)院為國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科(哲學(xué))人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，國(guó)家首批博士授權(quán)單位、首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有哲學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)以及PPE(哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué))4個(gè)本科專業(yè)；擁有馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、外國(guó)哲學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、美學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)、邏輯學(xué)、管理哲學(xué)、政治哲學(xué)10個(gè)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。人大哲學(xué)院現(xiàn)有教師78人，其中教授43人，海外留學(xué)歸國(guó)博士22人，外籍教授6人，國(guó)際化突出，師資雄厚，在中國(guó)人民大學(xué)首批14名一級(jí)教授中，哲學(xué)院有4位。

 

二、專業(yè)培養(yǎng)

1.通專結(jié)合，本碩博銜接。設(shè)置“跨哲學(xué)專業(yè)+跨人文社科專業(yè)”系列課程，融合文史哲和多學(xué)科知識(shí)。按照學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃總體培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)行本碩博銜接培養(yǎng)，在高年級(jí)打通研究生課程學(xué)習(xí)。因材施教，第三學(xué)年通過考核的學(xué)生，可以進(jìn)行碩士培養(yǎng)或直接進(jìn)行博士培養(yǎng)。

 

2.全員全程導(dǎo)師制，實(shí)行研究性學(xué)習(xí)模式。強(qiáng)基培養(yǎng)單獨(dú)編班，實(shí)行全員全程導(dǎo)師制，拔尖師資配對(duì)指導(dǎo)。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，依托高水平教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)，形成研究性學(xué)習(xí)的常態(tài)化。

 

3.國(guó)際化培養(yǎng)平臺(tái)，專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金支撐。哲學(xué)院的國(guó)際合作研究項(xiàng)目對(duì)學(xué)生開放，聘請(qǐng)國(guó)際一流師資開設(shè)系列講座，全英文系列課程，資助學(xué)生赴海外名校進(jìn)行短期訪學(xué)。設(shè)立各類專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金：學(xué)生學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生科研創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生海外研習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金等。

 

4．完備的課程體系，系統(tǒng)的哲學(xué)訓(xùn)練。哲學(xué)專業(yè)強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)課程包括三大類：一是通識(shí)教育課程，下設(shè)思想政治理論課、通識(shí)核心課等；二是專業(yè)教育課程，下設(shè)哲學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程；三是特色課程，下設(shè)學(xué)術(shù)前沿課、國(guó)際小學(xué)期全英文課程等，形成完備的課程體系，包含哲學(xué)史、經(jīng)典原著、前沿研究的系統(tǒng)訓(xùn)練。

 

5.因材施教，實(shí)行動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制。落實(shí)因材施教、分類培養(yǎng)的理念和強(qiáng)基計(jì)劃目標(biāo)要求，實(shí)施科學(xué)考核與動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制。強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生入校后原則上不能轉(zhuǎn)專業(yè)，達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)退出強(qiáng)基計(jì)劃，進(jìn)入哲學(xué)院相近專業(yè)普通班繼續(xù)培養(yǎng)。入校第一學(xué)年后，根據(jù)資源條件，哲學(xué)院可以在普通班中增選適量學(xué)生進(jìn)入強(qiáng)基培養(yǎng)計(jì)劃。

 

三、培養(yǎng)目標(biāo)

適應(yīng)全球化與當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的深層需求，培養(yǎng)學(xué)生中西兼修，既研習(xí)經(jīng)典、強(qiáng)基固本，又瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿、不斷創(chuàng)新，成為具有強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感、扎實(shí)學(xué)識(shí)和卓越創(chuàng)新思維的杰出人才，成為能夠潛心學(xué)術(shù)，關(guān)注人類社會(huì)重大問題的未來思想者。

 

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